A. | 细胞的脱分化和再分化 | B. | 细胞全能性 | ||
C. | 细胞有丝分裂 | D. | 细胞减数分裂 |
分析 1、人工种子:通过组织培养技术,可把植物组织的细胞培养成在形态及生理上与天然种子胚相似的胚状体,也叫作体细胞胚.这种体细胞胚有于叶、根、茎分生组织的结构.科学家把体细胞胚包埋在胶囊内形成球状结构,使其具备种子机能.所以,人工种子是一种人工制造的代替天然种子的颗粒体,可以直接播种于田间.
2、特点:周期短,易储存和运输,完全保持优良品种的遗传特性,不受气候和地域的限制.
解答 解:A、植物组织培养的过程是外植体$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→试管苗,A错误;
B、植物组织培养依据的原理是细胞的全能性,B错误;
C、人工种子形成过程离不开细胞的有丝分裂和细胞分化,C错误;
D、减数分裂的结果是产生精子或卵细胞等有性生殖细胞,用于繁衍后代,人工种子形成过程不存在减数分裂,D正确.
故选:D.
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养技术的原理、过程及条件,掌握植物组织培养技术的相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中B能实现光能到化学能的转化 | |
B. | B、E是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节 | |
C. | B、C、D被E食用而处于第二、三、四营养级 | |
D. | 由B至C至D能量传递效率是变化的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自净化和恢复力强 | B. | 负反馈调节及时 | ||
C. | 至顶级动物的食物链多 | D. | 同一营养级生物的替代作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用图示两种基因型的亲本杂交.进行人工授粉之前均需在花未成熟时对母本去雄 | |
B. | 该植物每个染色体组含有6条染色体.图示时期细胞内有12个核DNA分子 | |
C. | 若E基因存在纯合致死现象,则让F1自交得到的F2中杂合子Ee所占的比例为$\frac{2}{7}$ | |
D. | 让如图所示亲本进行杂交得F1,F1自自然交得F2,则F2花色的表现型有7种 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北冀州中学高一下期末生物(文)试卷(B)(解析版) 题型:选择题
调査人类遗传病的研究小组调查了一个家族的某单基因遗传病情况并绘制出如图所示的图谱,相关分析正确的是( )
A.该病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传
B.个体3与4婚配后代子女不会患病
C.个体3携带致病基因的概率为2/3或1/2
D.该遗传病的发病率是20%
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北冀州中学高一下期末生物(文)试卷(A)(解析版) 题型:选择题
为DNA分子结构示意图,对该图的正确的描述是( )
A.②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架
B.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸,DNA聚合酶用于⑨的形成
C.DNA片段中每个脱氧核糖都连着2个磷酸,每个DNA片段中,游离的磷酸基团有2个
D.DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息
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