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如图分别表示温度、pH与酶活性的关系,下列叙述不正确的是(  )
A、曲线A表示酶与温度的关系,b点所对应的温度表示该酶的最适温度
B、曲线B可以表示人体内胃蛋白酶的活力
C、曲线C可以表示人体内胰蛋白酶的活力
D、曲线D可表示为胃蛋白酶的酶促反应从80℃不断降温至0℃的实验中测得的反应物量的变化
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:分析曲线图:分别表示温度、pH与酶活性的关系.第一个曲线图中,b点时酶的活性最高,该店对应的温度为酶的最适温度;第二个曲线图表示该酶的适宜pH为1.5~2.0,如人体的胃蛋白酶;第二个曲线图表示该酶的适宜pH为8.0左右,如人体的胰蛋白酶.第二个曲线图,随着温度的降低,反应物的量应该不发生改变.
解答: 解:A、曲线A表示酶与温度的关系,b点时酶的活性最高,说明其对应的温度是该酶的最适温度,A正确;
B、人体胃蛋白酶的适宜pH是1.5~2.0,与曲线B相符,B正确;
C、人体胰蛋白酶的适宜pH是7.2~8.4,与曲线C相符,C正确;
D、胃蛋白酶在80°C时已经失活,再降低温度,其活性不能恢复,所以从80°C不断降温至0°C的实验中测得的反应物量的不变,与曲线D不符,D错误.
故选:D.
点评:本题结合曲线图,考查影响酶活性的因素,解决此类试题的关键是曲线图的分析,此外还要记住人体胃蛋白酶和胰蛋白酶的适宜pH.本题的易错点是D选项,要求学生明确高温(80°C)时,酶会变性而永久性失活.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对如图的叙述,不正确的是(  )
A、采用差速离心法可将④和⑥进行分离,以研究它们各自的功能
B、若要获得图乙,需要对实验材料进行解离、漂洗和染色等处理
C、若图乙取材于洋葱根尖,细胞中一般不具有的结构是①、③、④
D、图乙c所代表的时期在光学显微镜下一般观察不到图甲中的③

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科目:高中生物 来源: 题型:

蒜黄和韭黄是在缺乏光照的环境下培育出来的蔬菜,对形成这种现象的最好解释是(  )
A、二者均是遗传物质改变引起的
B、叶中缺乏形成叶绿素的基因
C、环境因素影响了基因的表达
D、黑暗中不能进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞中既含有染色单体又含有同源染色体的是(  )
A、有丝分裂后期的细胞
B、减数第一次分裂后期细胞
C、减数第二次分裂中期细胞
D、精细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

在进行减数分裂实验过程中,确认同源染色体的主要依据是(  )
A、一条染色体复制而成的两条染色体
B、能联会的两条染色体
C、一条来自父方,一条来自母方的染色体
D、形状和大小都相同的染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某雄性哺乳动物细胞分裂某时期的示意图.已知基因A位于1上,基因b位于2上,则下图细胞产生Ab配子和AA配子的可能性分别是(不考虑基因突变和交叉互换)(  )
A、12.5%、25%
B、25%、0%
C、50%、50%
D、100%、0%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关ATP的叙述错误的是(  )
A、光合作用的光反应能合成ATP并用于三碳酸的还原
B、植物根尖细胞产生ATP的场所只有细胞溶胶和线粒体
C、植物细胞能在适宜浓度的KNO3溶液中发生质壁分离自动复原,不消耗ATP
D、浆细胞分泌抗体的过程需要消耗ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题.
Ⅰ、一学生做了如下实验:将小球藻放在一只玻璃容器内,使之处于封闭状态.实验在保持适宜温度的暗室中进行,并从第5分钟起给予光照.实验中仪器记录了该容器内氧气含量的变化,结果如图,请分析回答:

(1)在0~5分钟之内,氧气量减少的原因是
 

(2)给予光照后,氧气量马上增加的原因是
 

(3)在5~20分钟之间,氧气量增加的速率逐渐减小,这是因为
 

(4)加入少量的NaHCO3溶液后,氧气产生量呈直线上升,这是因为
 

Ⅱ、某转基因作物有很强的光合作用强度.某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题,设计了如下装置.请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验,并分析回答有关问题.

实验步骤
(1)先测定植物的呼吸作用强度,方法步骤:
①甲乙两装置的D中都放入
 
溶液,装置乙作对照组(校正)
②将装置甲、乙的玻璃钟罩
 
,并放在温度等相同的环境中.
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向刻度.
(2)
实验30分钟后红墨水滴移动情况
测定植物呼吸作用 甲装置
 
(填左或右移)1.5厘米
乙装置 右移0.5厘米
测定植物净光合作用 甲装置
 
(填左或右移)4.5厘米
乙装置 右移0.5厘米

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体细胞的形态、数目变化情况.据图分析下列说法正确的是(  )
A、图①②③过程中细胞的遗传信息的表达情况相同
B、①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③
C、③过程使细胞的遗传物质有所差异,但细胞的形态和功能没有变化
D、与甲相比,乙中细胞与外界环境进行物质交换的能力增强

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