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【题目】下丘脑既是内分泌系统的枢纽,也受大脑皮层的调控,并参与其他生命活动。下图是下丘脑与人体生命活动调节的部分途径示意图,相关说法正确的是( )

A. 若图中的内分泌腺为甲状腺,则激素不仅作用于组织,还作用于下丘脑和垂体

B. 若图中内分泌腺为甲状腺,则缺碘会导致血浆中激素的含量增加、的含量降低

C. 若用图示表示水盐调节,则感受器位于下丘脑,且在食用较咸食物时下丘脑可产生渴觉

D. 若用图示表示血糖调节过程,则图示中的内分泌腺一定是胰岛,且作用途径为③④

【答案】A

【解析】碘缺乏时甲状腺激素的合成减少,由于负反馈的调节使激素的含量会增加;渴觉是在大脑皮层形成的;血糖调节中枢发出的信息也可作用于肾上腺,从而使血糖升高。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胰岛素可以改善脑神经元生理功能,其调节机理如图所示。据图回答,以下说法不正确的是

A. 胰岛素激活受体(InR)后,可抑制神经元凋亡进而抑制神经元死亡

B. 胰岛素激活受体(InR)后,能抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死

C. 胰岛素受体(InR)的激活,可促进神经元轴突末梢释放神经递质进而改善神经元功能

D. 某些糖尿病人胰岛功能正常,但体内胰岛素对受体InR的激活能力下降,此类病人与正常人相比其体内胰岛素含量偏低

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于微生物分离和培养的叙述,错误的是(
A.应根据微生物代谢类型选择合适培养基并控制好培养基pH
B.实验操作时应避免已灭菌处理的材料用具与周围物品接触
C.待培养基冷却至室温后,在酒精灯火焰附近倒平板
D.使用过的培养基应进行高压蒸汽灭菌处理后再丢弃

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】影响生态系统的总生物量增减的最主要因素是(
A.水
B.温度
C.二氧化碳和水
D.太阳能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物体内遗传信息表达的最后一道工序﹣﹣“翻译”的叙述错误的是(
A.翻译发生在核糖体中,不需要酶的参与
B.翻译过程中有3种RNA的参与
C.翻译的起点是mRNA上的起始密码子
D.翻译过程中有2种碱基配对方式

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列生物细胞结构的说法不正确的是( )

A. 酵母菌有染色体,而硝化细菌没有 B. 酵母菌有核糖体,而硝化细菌没有

C. 黑藻细胞有线粒体,而蓝藻细胞没有 D. 黑藻细胞有叶绿体,而蓝藻细胞没有

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。下图的相关叙述中,错误的是

A. a过程表示干细胞能自我更新,主要通过有丝分裂实现

B. b、c过程表示干细胞具有分化能力,是基因选择性表达的结果

C. a、b、c过程中形成的三种细胞具有完全不同的蛋白质

D. a、b、c过程中形成的三种细胞一般都具有相同的遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面为真核细胞内某基因(15N-15N标记)结构示意图,该基因全部碱基中A占20%,下列说法正确的是

A. 该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上

B. 该基因的一条核苷酸链中(C+G)/(A+T)为3∶2

C. DNA解旋酶和DNA聚合酶均作用于② 部位

D. 将该基因置于14N培养液中复制3次后,含15N的DNA分子占1/8

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为在一密闭环境中不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度变化曲线。下列相关分析正确的是

A. T1后持续通入无菌空气,酵母菌种群数量将持续上升

B. T1相对应的酵母菌数量为该环境中酵母菌种群的K值

C. T2后酵母菌种群数量下降与葡萄糖浓度迅速下降有关

D. 此实验结果证明酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都产生C02

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