精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】 ab 两端玉米胚芽鞘,切去尖端,使其不再产生生长素。把 a 段正立,b 段倒置进行下图实验。供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。一段时间后发现(

A.甲组的胚芽鞘 c 和乙组的胚芽鞘 d 都向右弯曲

B.甲组的胚芽鞘 c 和乙组的胚芽鞘 d 都不弯曲

C.甲组的胚芽鞘 c 向右弯曲,乙组的胚芽鞘 d 不弯曲

D.甲组的胚芽鞘 c 向不弯曲,乙组的胚芽鞘 d 向右弯曲

【答案】C

【解析】

根据题意和图示分析可知:甲组实验中,含生长素的供应块位于形态学上端,不含生长素的接受块位于形态学下端;乙组实验中,含生长素的供应块位于形态学下端,不含生长素的接受块位于形态学上端。若生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,则胚芽鞘c向右弯曲生长,胚芽鞘d不生长不弯曲。

由于生长素从形态学上端运输到形态学下端,故甲图接受块中含有生长素,c向右弯曲生长,乙图中接受块中没有生长素,因此胚芽鞘d不生长不弯曲。综上所述,C正确,ABD错误。

故选C

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中ATP(甲)是生命活动的直接能源物质,下列叙述正确的是(

A.在主动运输过程中,乙的含量会显著增加

B.乙和乙丙过程,起催化作用的酶空间结构相同

C.丙是DNA的基本组成单位之一

D.丁由腺漂呤和核糖组成,而戊可用于甲的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某昆虫的性别决定是XY型,其灰体与黄体是一对相对性状,受一对等位基因的控制。两灰体个体进行杂交,结果如图所示。下列分析错误的是(

A.该昆虫的黄体为隐性性状

B.控制该昆虫体色的基因位于性染色体上

C.F1中灰体个体为杂合体、黄体为纯合体

D.F1中嵌合体的出现可能是染色体变异导致的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】苯丙酮尿症是由P基因突变引起的,科研人员将正常P基因定点整合到P基因突变的小鼠胚胎于细胞的染色体DNA上,替换掉突变基因,治愈了老鼠的苯丙酮尿症(如图)。该技术有望在人类疾病的治疗上取得预期效果。请回答下列问题:

1)构建含P基因的重组载体时,常用的工具酶是____;已知含neo‘的细胞具有G418(一种抗生素)的抗性,可见重组载体中的neor ____

2)常用____法将重组载体导入小鼠胚胎干细胞,将重组载体导入胚胎干细胞的原因是胚胎干细胞能大量增殖,且____

3)若从小鼠的早期胚胎中获取胚胎干细胞,可以从 ___中获取;要使贴壁生长的胚胎干细胞从瓶壁上脱落,可用____酶处理。

4)利用neor等筛选出胚胎干细胞,将筛选出的胚胎干细胞培育成小鼠,还需通过检测小鼠体内 ___的含量,进行个体生物学水平的检测。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列(一)、(二)小题:

(一)某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料分离纯化乳酸菌。分离纯化所用固体培养基中因 含有碳酸钙而不透明,乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙。回答下列问题:

1)泡菜腌制过程中起作用的主要是乳酸菌和____________

2)分离乳酸菌时,取适量的泡菜滤液用____________进行梯度稀释,进行稀释的理由是___________。与划线分离相比,该种分离方法的优点是___________

3)分离乳酸菌的培养基中加入碳酸钙的作用是____________和中和产生的乳酸。应挑选出___________的菌落作为候选菌。

4)下列有关微生物培养的叙述正确的是__________

A.通常使用固体培养基对细菌进行扩大培养 B.若培养基需要调节 pH,应该在灭菌后进行

C.用显微镜直接计数固体培养基中微生物数量 D.培养过程中倒置平板可防止菌落被冷凝水冲散

(二)油菜籽中蛋白质和油脂的相对含量,与酶 1 和酶 2 对共同底物丙酮酸的竞争有关,酶 1促进蛋白质的合成,酶 2 促进油脂的合成。某研究小组得到了含有基因 A 的油菜。回 答下列问题:

1)构建重组质粒时,将基因 A Ti 质粒的控制质粒 DNA 转移的基因结合,这利用了该区 段可转移至受体细胞,并整合到受体细胞____________上的特性。

2)为实现重组质粒的导入,一般情况下,需要用____________(物质)处理农杆菌。

3)取田间生长的油菜下胚轴,先进行___________处理,然后接种到培养基中培养形成_______ 通过____________方法分散成单细胞,其依次经历____________、球形胚、心形胚和胚状体,最后再生出完整的植株。

4)已知基因 A 转录的 mRNA 能与酶 1 基因转录的 mRNA 互补配对。与普通油菜相比较,含基因 A 的油菜籽粒中的油脂含量会显著____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为多种植物激素调节植物生长的示意图,则下列相关叙述错误的是(

A.植物激素①②分别代表赤霉素和生长素

B.对于同一器官而言,a 浓度一定大于 b 浓度

C.在植物激素中,能促进植株生长的激素只有①和②

D.③应该是乙烯,它的主要作用是促进果实成熟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列概念除哪项外,均可用下图来表示(

A.1表示固醇,2—4分别表示脂质、磷脂、性激素

B.1表示核糖核苷酸,2—4分别表示含氮碱基、核糖、磷酸

C.1表示糖类,2—4分别表示单糖、二糖、多糖

D.1表示双层膜的细胞结构,2—4分别表示线粒体、叶绿体、细胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是在不同实验条件下,棉花植株净光合速率的变化曲线图。请回答下列相关问题:

(1)在Q点光照强度下,上述各组之间的对照关系是__________________________

(2)请根据图中信息,描述光照强度对净光合速率的影响:_____________________________

(3)由图中信息可知,在CO2浓度倍增的情况下,若要增加棉花植株的产量还需采取的措施是_______________。依据是________________________。M点时,B组棉花植株光合作用所需CO2的来源是______________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究油茶叶片与果实关系对叶片光合作用及果实产量的影响,研究者进行了系列实验。

1)油茶叶片利用光反应产生的________C3转化为有机物,运输至果实积累,叶片为“源”,果实是“库”。

2)研究者对油茶植株进行了处理,处理及结果如图1所示。

①进行实验时,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组要选取相同高度、南面生长的树冠外层枝条作为实验材料,目的是__________________

②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组结果表明,果与叶数目比越____________,叶片的净光合速率越高。

③研究者推测,摘除部分叶片后,剩余叶片的光合产物运输和分配到果实中的比例升高,这是由于植物体对源叶净光合速率进行了______________调节。为确定符合生产需求的最佳库源比,研究者还需要测定三组实验的_________________

3)为了探究不同位置源叶光合产物的分配规律,研究者进一步实验,处理及结果如图2和下表所示。

处理14C含量(mg

果壳

种仁

果实重量

标记上枝叶

293

2602

2895

标记中枝叶

1144

2747

3891

标记下枝叶

800

837

1637

①究者用透光性较好的塑料袋套于枝条底端,扎紧、密封袋口,抽出袋中空气,注入浓度为500μmolmol-114CO2和除去__________的空气。一段时间后,分别检测标记上枝叶、中枝叶、下枝叶时________14C含量。

②实验结果表明:________________

③生产实践中若需要对图2中的枝叶进行修剪,最好剪去______叶。

查看答案和解析>>

同步练习册答案