每隔20分钟记录一次刻度数据 | |||||
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分析 据图分析:图A是密闭装置,内有二氧化碳缓冲液,说明实验过程中二氧化碳浓度始终不变,因此刻度移动表示是氧气的变化量.液滴移到最右边,此时一天中储存氧气最多,图B中g点表示光合作用与呼吸作用相等,超过该点将消耗氧气,所以g点时储存氧气最多.
解答 解:(1)据图分析,图B中c点的含义表示在8时时,光合作用释放的氧气与细胞呼吸消耗的氧气速率相等.装置A刻度管中液滴移到最右点是在图B一天中有机物积累最多的时间,图B中g点表示光合作用与呼吸作用相等,超过该点将消耗氧气,所以g点时储存氧气最多,即图B中的18(或g)点.
(2)表格中数据表明,氧气的产生速率在逐渐减小,表明光合作用在减弱,在B曲线上所对应的区段是de和fg.
(3)如果要测定该植物真正光合作用的速率,还需要测定出呼吸速率,具体做法是设置A装置完全相同的C装置,将C装置遮光放在与A相同的环境条件下.装置A中测定的是净光合速率,装置C中测定的是呼吸速率,因此在处理数据时,将A装置中液滴移动距离加上C装置中液滴移动的距离.实验装置中实验组读数表示净光合速率,对照组读数为呼吸速率.测得单位时间内,实验组读数为a,对照组读数为b,该植物真正光合作用的速率是=净光合速率+呼吸作用速率=a+b.
故答案为:
(1)在8时时,光合作用释放的氧气与细胞呼吸消耗的氧气速率相等 18(或g)
(2)de或fg
(3)设置如A一样的装置C,将C遮光放在和A相同的环境条件下 a+b
点评 本题具有一定的综合性和难度,属于考纲中理解、应用层次的考查,在解答过程中需准确分析图解,从图解中获取解题的有效信息.光合作用和呼吸作用过程中的几个名词需理解:净光合速率即为有机物积累速率、有机物合成速率即为总光合速率、总光合速率=净光合速率+呼吸速率、从周围环境吸收CO2的量即为净光合作用量.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为了调查不同时间土壤中小动物丰富度,可分别在白天和晚上取同一地块的土样 | |
B. | 对于无法知道名称的小动物,不可忽略,应记录下它们的特征 | |
C. | 利用小动物的避光避热性,收集样土中的小动物可采用带灯罩的热光源 | |
D. | 许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成脑啡肽所需的能量来自于细胞呼吸 | |
B. | 含有四个肽键,肽键可表示为CO-NH | |
C. | 该物质在核糖体合成后需再加工形成一定的空间结构才具有镇痛作用 | |
D. | 由四种氨基酸组成,脱水缩合生成的H2O中的氢来自氨基和羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在探究酵母菌的呼吸方式的实验中,使用重铬酸钾的浓硫酸溶液检测乙醇 | |
B. | 萨克斯的叶法实验,先将植物置于暗处,以消耗掉叶片中原有的淀粉 | |
C. | 质壁分离观察步骤为:撕取紫色洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 | |
D. | 显微镜下观察有丝分裂,在细胞呈长方形的区域易找到分裂期的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素和胰高血糖素具有协同作用 | B. | 在肌肉和肝细胞中,过程②可发生 | ||
C. | 血糖调节的中枢是大脑 | D. | 胰岛素能促进④、⑤、⑥等过程的进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 取样时常采用五点取样法或等距取样法 | |
B. | 取样关键要做到随机取样,不能掺入主观因素 | |
C. | 不论是调查草本或木本植物的种群密度,样方大小都应该为1m2 | |
D. | 以所用样方的平均值作为该种群的种群密度估计值 |
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