分析 基因工程技术的基本步骤:
1、目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
2、基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
3、将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
4、目的基因的检测与鉴定:(1)分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.(2)个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)获取目的基因的方法有:从基因文库中获取、采用PCR技术扩增(适用于目的基因的核苷酸序列已知的情况下)、人工化学合成(适用于目的基因较小且序列已知的情况下).因此如果HSA基因序列未知,可以采用从基因文库中提取 的方法获取该目的基因;为了使目的基因能够在宿主细胞中复制和稳定保存,通常要先构建基因表达载体(重组DNA)后才能导入宿主细胞.
(2)将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法,因此方框中的“?”一般选用的生物是农杆菌;将目的基因导入微生物细胞时常有感受态细胞法,即用氯化钙处理微生物细胞,使之成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态.
(3)由于大肠杆菌是原核生物,其细胞中不含内质网和高尔基体,而人体合成的初始HSA多肽,需要经过膜系统加工形成正确的空间结构才能有活性,所以,选择I途径获取rHSA更有优势.
(4)检测目的基因是否表达形成蛋白质可以采用抗原-抗体杂交法.
故答案为:
(1)从基因文库中提取 重组DNA
(2)农杆菌 氯化钙
(3)I
(4)C
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤的相关细节,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能进行能量转换的细胞器是甲和丙 | |
B. | 乙、丁都具有单层膜,甲和丙都具有双层膜 | |
C. | 丁可以为细胞内各种反应的正常进行提供有利条件 | |
D. | 生命活动旺盛的细胞中甲的数量比衰老的细胞要少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有流动性 | B. | 具有不对称性 | ||
C. | 具有选择透过性 | D. | 能够进行信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | |
培养条件 | 培养液中氮源(无放射性) | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl |
培养液中碳源(无放射性) | 12C-葡萄糖 | 13C-葡萄糖 | 13C-葡萄糖 | 12C-葡萄糖 | |
添加的放射性标记物 | 无 | 无 | 35S-氨基酸 | 14C-尿嘧啶 | |
操作和检测 | 操作核糖体放射性检测 | 无 | 无 | 有放射性 | 有放射性 |
用温和的方法破碎细菌,然后使用密度梯度离心 | |||||
离心后核糖体位置 | 轻带 | 重带 | ∥ | A |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采用了从由单因素到多因素的研究分析顺序 | |
B. | 运用了科学研究方法--假说-演绎法 | |
C. | 应用了统计学的原理对结果进行统计分析 | |
D. | 选择了多种植物作为实验材料,做了大量实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内 | |
B. | 该菌是好氧菌,其生命活动所需要能量主要由线粒体提供 | |
C. | 质膜可作为该菌进行呼吸的场所 | |
D. | 该菌和其他生物细胞膜的基本组成成分不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞一般含有多个细胞核 | |
B. | 神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础 | |
C. | 当神经某处受到刺激时会使钾通道开放引起膜去极化 | |
D. | 钠离子通过钠通道的转运不消耗ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞膜上的脂质包括磷脂、胆固醇等 | |
B. | 糖类中的淀粉、纤维素和糖原都完全由葡萄糖缩合而成 | |
C. | 淀粉和脂肪水解的终产物是二氧化碳和水 | |
D. | 细胞内的糖类相比于脂肪更易于氧化分解 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西临川第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生命科学实验的描述中,正确的是
A.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时需要加热至沸腾才能观察到颜色变化
B.用洋葱鳞叶表皮和动物膀胱作实验材料能成功完成质壁分离实验
C.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来确定
D.用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时,橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远
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