A. | 高度分化的植物细胞具有全能性 | |
B. | 在分化形成韧皮部细胞的过程中,细胞中的遗传物质没有发生改变 | |
C. | 将动物体内的造血干细胞进行离体培养,最终可得到一个完整的动物新个体 | |
D. | 植物细胞的分化在一定条件下是可逆的 |
分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.
解答 解:A、高度分化的植物细胞中仍含有该生物全部的遗传物质,因此仍具有全能性,A正确;
B、细胞分化的实质是基因的选择性表达,因此细胞中的遗传物质不发生改变,B正确;
C、动物细胞的全能性受到限制,因此将动物体内的造血干细胞进行离体培养,最终不能得到一个完整的动物新个体,C错误;
D、植物细胞的分化在一定条件下是可逆的,如脱分化过程,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞的全能性,要求考生识记细胞全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,能比较不同细胞全能性的大小,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 肺炎双球菌的转化实验 | B. | 噬菌体侵染细菌的实验 | ||
C. | 研究光合作用CO2的固定和还原 | D. | 研究分泌蛋白的合成与分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是次级精母细胞,处于减数第二次分裂后期 | |
B. | 含同源染色体2对,DNA分子4个,染色单体0条 | |
C. | 将形成2个子细胞,仅一个具有生殖功能 | |
D. | 正在进行同源染色体分离,非同源染色自由组合 |
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省大庆市高三第一次教学质量理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为人体血糖调节的部分过程图,请据图回答下列问题:
(1)人体血糖浓度偏高时,一方面直接刺激胰岛,使胰岛分泌胰岛素,这种调节方式属于 ;另一方面下丘脑接收到信息后,会通过图中 (填序号)过程作用于 细胞,使其分泌胰岛素,这种调节方式属于 。
(2)若虚线表示血管联系,则可在图中 (填序号)处检测到胰岛素的存在,这体现了激素作用的 的特点。
(3)有关资料表明,部分糖尿病患者患病是因为自身免疫紊乱引发,如图中抗体Y1~ Y3攻击自身组织或细胞所致,那么,需要通过给病人注射胰岛素进行治疗的是 (填序号);另有一类名为“胰岛素抵抗”的疾病,是指因各种原因使得胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降。请你判断下列原因中,可引发“胰岛素抵抗”的有 。
(A)胰岛B细胞受损 (B)胰高血糖素分泌增加
(C)靶细胞表面胰岛素受体减少 (D)胰岛素与其特定受体识别发生障碍
(4)患者自罹患糖尿病后,每日感觉口渴,致使其体内 分泌的抗利尿激素量增多,此过程经由 (填序号)通路发挥作用。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下二调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因工程及转基因食品的安全性的叙述,正确的是( )
A、基因工程经常以抗生素抗性基因作为目的基因
B、通过转基因技术可获得抗虫粮食作物,从而增加粮食产量,减少农药使用
C、通常用一种限制核酸内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种限制性核酸内切酶处理运载体DNA
D、若转入甘蔗中的外源基因来源于自然界,则生产出来的甘蔗不存在安全性问题
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄中学高一下第一次学情反馈生物卷(解析版) 题型:综合题
如图表示有丝分裂过程中染色体的运动,其中纵坐标表示距离(μm),横坐标表示时间(分)。图A中曲线a表示染色体着丝点与纺锤丝相应极之间的平均距离;图B中①~⑥表示有丝分裂染色体数目变化曲线,分析回答:
(1)进行分裂的该细胞的长度是 μm,图A中曲线b表示 。
(2)从 分钟起,细胞分裂刚进入后期,相当于B图曲线标号为 ,此时的典型特点是 数目加倍。
(3)一个细胞周期可用图B 到 (填数字)表示。
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