甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图。下列有关叙述错误的是
A.若图甲表示神经元间兴奋的传递,则信号分子为神经递质 |
B.图乙中的雄性激素只能作用于含有特定受体的靶细胞 |
C.人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制相似 |
D.细胞内外的各种类型受体其结构都具有特异性 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,说法错误的是( )
A.激素A可能是胰岛素,可以直接进入细胞内起作用 |
B.激素B不需要进入细胞就能起作用 |
C.某个靶细胞可能同时存在上述两种作用机理 |
D.由题5图可知激素只是一种信号分子,启动和调节相应的生理过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示某森林生态系统一年内CO2消耗量与释放量的情况,其中甲表示该生态系统消费者呼吸作用CO2释放量,乙表示分解者呼吸作用CO2释放量,丙表示生产者呼吸作用CO2释放量,丁表示生产者光合作用及化能合成作用CO2消耗量,下列叙述不正确的是 ( )
A.流经该生态系统的总能量可用丁来表示 |
B.人工生态系统中CO2的消耗量与释放量关系往往不符合上图 |
C.由图示关系可推测该森林生态系统的抵抗力稳定性正在上升 |
D.碳循环在甲、乙、丙构成的生物群落内部是以含碳有机物的形式双向传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
超氧化物歧化酶(SOD)是一种源于生命体的活性物质。下图为人工培育含SOD植物新品种的过程,相关叙述正确的是
A.①过程可用基因枪法导入SOD基因
B.②、③过程所用的激素种类和比例都相同
C.SOD催化反应的机制是为反应提供活化能
D.图示育种过程体现了植物细胞的全能性
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关微生物培养的说法,正确的是
A.制备固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、消毒、倒平板 |
B.分离能分解纤维素的细菌,要以纤维素作为培养基中唯一碳源 |
C.配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至中性或微碱性 |
D.在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
以下坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律。以下描述中,错误的是:
A.2是表示种群数量的S型增长在一定时间范围内的曲线 |
B.若X和Y分别表示年龄和数量,则2表示的是增长型的种群 |
C.1可表示群落初生演替至森林的过程中生态系统抵抗力稳定性随时间的变化 |
D.1和2可分别表示出生率和死亡率随种群数量的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列项目中,前项为实验试剂,中项为试剂的作用,后项为实验结果或实验目的,其中错误的一项是:
A.无水乙醇溶解叶绿体中色素提取色素 |
B.SiO2防止色素分解研磨时避免色素被破坏 |
C.醋酸洋红溶液染色体着色观察染色体 |
D.斐林试剂鉴定还原性糖产生砖红色沉淀 |
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