分析 据题意可知,实验目的为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响,故自变量为缺氧时间. 缺氧处理20min,阈强度为30pA以上,所以给予25pA 强度的刺激低于阈强度,不能记录到神经冲动.
静息时,K离子外流,膜外电位高于膜内,表现为外正内负;兴奋时,Na离子通道开放,Na离子内流,膜内电位高于膜外,表现为外负内正.
解答 解:(1)该实验目的为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响,自变量为缺氧时间.
(2)图中静息电位用负值表示,静息电位时,细胞膜两侧的电位为外正内负,即以细胞膜外侧为参照,定义为 0mV.静息电位数值变化增大,神经细胞的兴奋性水平降低,需要更强刺激才能使细胞达到同等兴奋程度.
(3)缺氧处理20min,阈强度为 30pA 以上,所以给予25pA 强度的刺激低于阈强度,不能记录到神经冲动.
(4)含氧条件,细胞进行有氧呼吸,ATP 主要在线粒体中合成.离子通过主动运输形式实现跨膜运输.
故答案为:
(1)缺氧时间
(2)外 降低
(3)不能 刺激强度低于阈强度
(4)线粒体(或线粒体内膜) 主动运输
点评 本题考查细神经传导、有氧呼吸场所及物质跨膜运输方式的有关知识,考查识图 能力和判断能力,运用所学知识分析问题和解决问题的能力以及实验探究的能力. 难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程的一项关键技术是构建基因表达载体 | |
B. | 基因工程的优势是可定向地改造生物遗传性状 | |
C. | 基因工程的设计和实施都是在分子水平上进行的 | |
D. | 基因工程中产生的可遗传变异属于染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛B细胞→胰岛素→全身组织细胞 | B. | 胰岛A细胞→胰高血糖素→肝细胞 | ||
C. | 下丘脑→生长激素→全身组织细胞 | D. | 甲状腺→甲状腺激素→下丘脑细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图④时期细胞内有两种共4个DNA | |
B. | 图①是该生物体细胞内染色体数目最多的时期 | |
C. | DNA的复制和蛋白质的合成主要发生在图⑤时期 | |
D. | 图②所示分裂时期与图③所示分裂时期不可能出现在同一组织器官 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤霉素能使矮化苗恢复正常 | |
B. | 细胞分裂素与生长素都主要在根尖合成 | |
C. | 脱落酸能打破种子的休眠 | |
D. | 乙烯在植物体内进行极性运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建师大附中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为溶酶体的示意图,下列有关分析正确的是
A.各种细胞内都含有溶酶体,该结构属于生物膜系统的范畴
B.H+进入溶酶体的方式与葡萄糖进入红细胞的方式相同
C.溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程与膜的流动性有关
D.溶酶体破裂后,其内部各种水解酶的活性升高
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究生态系统中的能量流动规律,可以帮助人们最有效地利用能量。在农田生态系统中,能够实现对秸秆中的能量有效利用的措施包括( )
①就地燃烧秸秆
②秸秆用作饲料
③发酵秸秆产生沼气
④秸秆用于造纸
①②
B.②③
C.③④
D.①④
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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