Question

图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式。请回答下列问题：

(1)图1中，若分泌物是抗体，其形成过程依次经过的细胞结构                   （填序号）。
(2)从化学成分角度分析，艾滋病病毒与图1中结构__________(填序号)的化学组成最相似。
(3)图2中①为信号分子，结构②的组成成分是_______________________。①与②的特异性结合体现了细胞膜的                   功能。
(4)具有图1细胞的生物，在生态系统的组成成分中不可能是__________________。
（5）已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，请设计实验加以确定。
①实验步骤：第一步：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。
第二步：甲组细胞给予正常的呼吸条件，_____________________________       。 
第三步：一段时间后测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率 。
②预测实验结果并分析：
a.若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，则_________________        。
b._____________________ ____________，____________________________________（2分）

Answer 1

（1）3-2-7-9  （2） 3 （3）糖蛋白（蛋白质） 信息交流功能 （5）生产者（6）乙组抑制细胞呼吸，其他条件不变。 则上皮细胞呼吸方式不是主动运输。  b 甲大于乙，或是完全不吸收，则说明甲的呼吸方式为主动运输。

解析试题分析：（1）抗体为分泌蛋白，其形成过程依次经过的细胞结构为：3核糖体-2内质网-7高尔基体-9细胞膜。
（2）艾滋病病毒只含蛋白质和RNA，与3核糖体成分最相似。
（3）细胞膜的受体（糖蛋白）能够与信息分子结合，将信息传递为细胞，体现细胞膜具有信息交流功能。
（4）高等动物细胞无叶绿体，不能进行光合作用，不能作为生产者。
（5）协助扩散不需要ATP，主动运输需要。实验目的为证明小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，自变量为ATP，通过有无正常细胞呼吸条件控制，分组对照：甲组正常呼吸条件，乙组抑制细胞呼吸。无关变量要均衡控制，因变量为细胞对葡萄糖吸收状况。结果预测：如果是主动运输，则甲组吸收速率大于乙组，或者乙组完全不吸收；如果不是主动运输，则甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同。
考点：本题考查细胞结构和功能相关知识和实验设计，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法能力。