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2.如图为遗传信息传递过程中的某个阶段.请据图回答:
氨基酸丙氨酸苏氨酸精氨酸色氨酸
密码子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG
(1)遗传信息传递过程的该阶段用文字和箭头可表示为mRNA$\stackrel{翻译}{→}$蛋白质.人体细胞内,控制该过程的最终模板主要分布在细胞核.
(2)由图中信息科推知,DNA模板链上对应的碱基序列为ACCCGATTTCGC.
(3)据如图并参考表分析:[1]的基本组成单位是核糖核苷酸,其上携带的氨基酸是丙氨酸.

分析 根据题意和图示分析可知:图示为翻译过程示意图,其中1为tRNA,能识别密码子并转运相应的氨基酸;2为氨基酸;3为mRNA,是翻译的模板.

解答 解:(1)图示为翻译过程示意图,其遗传信息传递过程为mRNA$\stackrel{翻译}{→}$蛋白质.人体细胞内,控制该过程的最终模板DNA分子主要分布在细胞核.
(2)根据碱基互补配对原则,DNA模板链上对应的碱基序列为ACCCGATTTCGC.
(3)图中[1]是tRNA,其基本组成单位是核糖核苷酸,它的反密码子是CGA,对应的密码子是GCU,所以其携带的氨基酸是丙氨酸.
故答案为:
(1)mRNA$\stackrel{翻译}{→}$蛋白质    细胞核
(2)ACCCGATTTCGC
(3)核糖核苷酸  丙氨酸

点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译、DNA分子中碱基互补配对原则的相关计算,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等知识,掌握DNA分子中碱基互补配对原则的计算方法,能准确判断图中各物质的名称,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省河源市高一上11月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2010•青岛一模)某人做酶的相关实验时,在试管中依次加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液2mL、2%的新鲜淀粉酶溶液2mL,放入适宜温度的热水中,保温5min.然后加入质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液1mL,摇匀,再加入质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液4滴,摇匀,试管中液体的颜色是( )

A.砖红色 B.无色 C.蓝色 D.紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列情况引起的变异属于染色体变异的是(  )
A.DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变
B.染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上
C.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换
D.非同源染色体上非等位基因的自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.为扩大可耕地面积,增加粮食产量,黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注.我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系.请据图回答:
(1)获得耐盐基因后,构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的a处,DNA连接酶作用于a处.(填“a”或“b”)
(2)将重组DNA分子导入水稻受体细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法.
(3)由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用植物组织培养技术,该技术的核心是脱分化和再分化.
(4)为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素标记的耐盐基因做探针进行分子杂交检测,又要用一定浓度的盐水浇灌方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.用高倍显微镜观察植物高等根尖细胞的有丝分裂.下列叙述正确的是(  )
①根尖应经过解离、染色、漂洗、制片过程,制成临时装片
②应寻找排列紧密,呈长方形的细胞观察
③可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程
④分裂中期是最佳观察时期,可清晰的看到染色体和赤道板
⑤视野中不同细胞的染色体数目可能不相等
⑥分裂前期,中心体发出星射线形成纺锤体
⑦如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍镜继续观察
⑧如果视野过暗,可以使用凹面反光镜或调节光圈增加视野亮度.
A.①②⑤⑦B.②⑤⑧C.③④⑥D.⑤⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.下列是植物代谢的有关知识,请据图回答问题:

Ⅰ.如图一表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系,其中a,b,c代表不同的细胞器,①-⑤代表不同的物质.
(1)写出以下结构或物质的名称:物质③O2,结构a叶绿体.
(2)①在b内参与的反应是有氧呼吸的第二阶段,反应场所是线粒体基质.
(3)②在a内变为④所需的直接条件是需要多种酶及ATP、[H].
(4)该细胞吸收K+,需要膜载体协助和⑤,其中⑤的结构简式为A-P~P~P.
Ⅱ.如图二表示棉田内,棉叶在一天内吸收二氧化碳变化情况,
(5)光合作用速率等于呼吸作用速率的对应的时间点为B、G(用图中的字母表示)
(6)A、B时间植物体内有机物干重较大的是A.
(7)如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等,则C、F两点的呼吸强度的比较结果是F>C.
(8)CE段二氧化碳吸收量降低的原因是因为此时温度很高,蒸腾作用很强,气孔大量关闭,二氧化碳供应减少,导致光合作用强度明显减弱.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.将某种植物的①②两个植株杂交,得到③,对③的处理如图所示.下列分析不正确的是(  )
A.由③到④的育种过程依据的原理是基因突变
B.通过⑤⑥植株杂交得到的⑧植株可能属于新物种
C.由③到⑦,再到⑨过程涉及的育种方法能明显缩短育种年限
D.由⑦到⑨的过程中会发生基因突变和基因重组,可为生物进化提供原材料

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量.下列不属于控制无关变量的是(  )
A.验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理
B.探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中,每一组都加入等量的淀粉溶液
C.探究酵母菌呼吸类型的实验中,用NaOH除去通入空气中的CO2
D.探究唾液淀粉酶最适温度的实验中,用碘液检测淀粉是否被分解

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下图是生物界中能量通货-ATP的“循环”示意图.下列相关叙述正确的是(  )
A.图中“M”指的是腺苷,“N”指的是核糖,“~”指的是高能磷酸键
B.图中①过程消耗的能量1可来自光能,②过程释放的能量2可转化成光能
C.图中“能量2”能为胞吞、胞吐、钠离子进入神经细胞直接提供能量
D.代谢旺盛的细胞内ATP含量较多,代谢缓慢的细胞内ADP含量较多

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同步练习册答案