A. | 蓝藻 | B. | 噬菌体 | C. | 细菌 | D. | 豌豆 |
分析 基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
解答 解:孟德尔的分离定律的实质是生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代,所以只有能进行减数分裂的真核生物,其细胞核遗传才遵循遗传定律.
AC、蓝藻、细菌属于原核生物,不进行减数分裂,所以不适用孟德尔遗传定律;
B、噬菌体属于病毒,不进行减数分裂,所以不适用孟德尔遗传定律
D、豌豆属于真核生物,能进行减数分裂,所以适用孟德尔遗传定律;
故选:D.
点评 本题考查孟德尔遗传定律,要求考生识记孟德尔两大遗传定律的内容,掌握孟德尔遗传定律的适用范围,明确只有进行有性生殖的生物的核基因的遗传才遵循孟德尔遗传定律,再根据题干要求作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞代谢过程中,核糖体中都有水生成 | |
B. | 水既是细胞内良好的溶剂,又是生物体内物质运输的主要介质 | |
C. | 无机盐离子对维持血浆的正常浓度有重要作用但对维持酸碱平衡不起作用 | |
D. | 镁是构成叶绿素的必需成分,植物缺乏镁会导致叶片发黄 |
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科目:高中生物 来源:2016届海南文昌中学高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某动物种群中,AA,Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力,其他个体间可以随机交配,理论上,下一代AA∶Aa∶aa基因型个体的数量比为( )
A.3∶3∶1 B.4∶4∶1 C.1∶2∶0 D.1∶2∶1
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科目:高中生物 来源:2016届海南文昌中学高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物膜结构探索历程的说法,不正确的是( )
A.最初通过对现象的推理分析得出细胞膜是由脂质组成的
B.三层结构模型认为生物膜为静态的结构
C.流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动
D.三层结构模型和流动镶嵌模型都认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省长沙市高三月考(八)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为不同类型群落的物种丰富度图像,回答下列问题:
(1)研究 是研究群落的基础。估算某种蝗虫幼虫的种群密度时,可以采用 法。调查某乔木种群时,可以通过观测种群中不同胸径大小的个体数来代替其 ,预测种群数量的变化。
(2)调查发现,A——I群落发育阶段不同,群落的物种丰富度呈 的变化趋势。D所处的生态系统的抵抗力稳定性很可能 (填“大于”、“小于”或“等于”)F所处的生态系统的稳定性,原因是 。
(3)在群落发育晚期,由于不同植物间的 加剧,导致群落的物种丰富度降低。
(4)乔木、灌木和草本植物分别配置在群落的不同高度上,具有明显的 现象,这能提高群落
的能力。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 免疫系统反应过度攻击自身物质,引发自身免疫病,如系统性红斑狼疮 | |
B. | 过敏反应指已产生免疫的机体再次接受相同的抗原时发生组织损伤或功能紊乱 | |
C. | 过敏反应一般发作迅速,反应强烈,消退较慢,无明显的遗传倾向和个体差异 | |
D. | 免疫学的应用包括疫苗的制备、体内抗原的检测、解决器官移植面临的问题等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤⑥⑦⑧ | B. | ①②⑤⑥ | C. | ②⑤⑥ | D. | ③④⑤⑥ |
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