(8分)下图为种群在不同环境条件下的增长曲线,据图回答问题。
(1)A曲线呈“J”型,表示种群在 等条件中的增长。
(2)B曲线呈“S”型的原因是自然界的 是有限的,阴影部分表示 。
(3)在t0~t2时间内,种群数量呈“ ”型增长,在t1~t2时,该鱼的种群数量呈 趋势(填上升或下降),若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量为
(4)根据种群变动的曲线,解释为什么投药灭鼠在短期内能控制鼠害,但很快又会鼠灾泛滥的原因 。对此,我们采取有效措施控制鼠害的原则是 。
(1)食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害
(2)资源和空间; 由于环境阻力,被淘汰的个体数
(3)S 上升 N/2
(4)原因:老鼠的抗药性逐渐增强(合理就行) 原则是降低环境容纳量
解析试题分析:(1)A曲线呈“J”型,表示种群在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件的情况环境中的增长。
(2)B曲线呈“S”型,表示种群在食物、空间都有限,有天敌捕食的真实生物数量增长情况环境中的增长,阴影部分表示由于生存斗争被淘汰的个体,这是自然选择的结果。
(3)在t0~t2时间内,t2时种群增长率为0,即出生率等于死亡率,此时种群数量达到最大值,因此种群数量呈S型增长。在t1~t2时,种群增长率仍大于0,即出生率仍大于死亡率,因此该鱼的种群数量呈上升趋势,若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量为N/2。
(4)毒杀一部分个体,剩余的个体抗药性较强,并且在K值以下,会以指数式增长,很快会恢复到原来数量。根据种群变动的曲线,应采取有效的灭鼠措施,原则上是降低环境负载能力(K值),无污染,具可行性,如①严密封储粮食;②清除生活垃圾;③生物防治,保护老鼠天敌等。
考点:本题考查了种群的数量变化的相关知识,意在考查考生的识图能力,能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)根据格里菲思的肺炎双球菌的转化实验,回答下列问题:
(1)实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分,区分的依据是
(2)该实验 (能/不能)证明DNA是转化因子,因为 。
(3)转化形成的S型细菌的转录是在 中进行的,转录的模板是 。R型细菌被转化的这种现象属于可遗传变异的 。
(4)如下图所示,在翻译过程中,少量的信使RNA分子可以合成大量的蛋白质,原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空2分,共8分)将酵母菌分为a、b、c 3组,用不同的方式培养(a组每3小时换一次培养液、b组每24小时换一次培养液、c组不换培养液),其种群增长曲线如下图所示。请回答:
⑴随着更换培养液的时间间隔的延长,酵母菌种群的增长率逐渐 。其可能的限制因素是 不足。
⑵由曲线c看,随着种群密度的增长,由于 加剧,代谢废物增高,从而使种群数量的增长率减小。从数学模型角度分析,最接近J型曲线的是曲线 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:
(1)此图表示细胞与周围环境之间的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 。(填标号)
(2)②③④分别表示 、 和 ,三者之间既有密切关系,又有一定区别。一般情况下,②与③成分上的主要区别是 。
(3)在一些病理条件下,血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化。请举出由于病理原因引起③增多的实例 。
(4)②渗透压的大小主要与 和 的含量有关。
(5)如果图中①细胞为浆细胞,则合成抗体的细胞器是 ,抗体存在于上图中的 部位(填标号)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)下图是胰腺组织局部结构模式图,请据图回答:
(1)A液为________,B液为________,C液为________,如果婴儿以奶粉为主食,当奶粉中蛋白质含量不足时,娃娃的头部会发生浮肿而形成“大头娃娃”,其主要原因是图中 __ 处液体增多所致。
(2)CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是_______。
(3)胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素,其中________可进入血液,参与物质代谢的调节,如果该物质分泌不足,可使血液中________浓度升高,导致________病的发生。
(4)A液中的氧气进入胰腺细胞中参与有氧呼吸至少经过 层膜。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
有一片长着马尾松和山毛榉的针叶阔叶混交林,对两个树种的存有量逐年进行统计,并把马尾松存有量与山毛榉存有量的比值记为C,作曲线如下图。据图回答:
(1)两树种处于竞争状态的年份段是________。
(2)两树种处于平衡状态的年份段是________。
(3)在a年的优势树种是______,在d年的优势树种是______。排除气候条件的变化,造成这一变化的重要原因是随着前一种群的繁盛,逐步改变了当地______,使之反而适合后一种群的生存需求。
(4)由此可见,物种不是一成不变的。在群落的发展过程中,一些种群______了,而另一些种群兴起了,从而使整个群落的结构和______都发生了变化,一直到群落达到动态平衡,这就称为群落的______。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
假设A、B、C、D、E、F是一个生态系统中的六个种群,A与B的关系如图甲;图乙是该生态系统能量流动的部分示意图(单位kJ/m2?a)。据图回答:
(1)图甲中A和B的种间关系是 。
(2)图乙中,属于消费者的有 (用字母表示);流入该生态系统的总能量为___________ kJ/m2?a。
(3)若E大量死亡,则短期内该生态系统中种群密度明显增加的种群是 。当受到外界的轻微干扰后,经过一段时间,该生态系统可以恢复到原来的状态,说明该生态系统具有
能力。
(4)为了调查该生态系统C种群的密度,捕获了50个个体,将这些个体标记后放掉,一段时间后重新捕获了40个个体,其中有5个带有标记,C种群的数量约为________个。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(15分)植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度,请分析回答:
部位 | 激素的相对浓度 | |||
生长素 | 赤霉素 | 细胞分裂素 | 脱落酸 | |
茎尖 | +++ | +++ | +++ | - |
幼叶 | +++ | +++ | - | - |
伸长茎 | ++ | ++ | - | - |
侧芽 | + | + | - | - |
成熟叶 | + | + | - | +++ |
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示无 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(2012届·漳州模拟)(14分)观察下面的某生理过程示意图(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答问题:
(1)丙氨酸的密码子是 ,连接甲和丙的化学键的结构简式是 。
(2)若②中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,则相应的①分子片段中胞嘧啶占 。
(3)若该过程合成的物质是抗利尿激素,③中合成的物质先进入 中进行加工,这种激素作用的靶部位是 。
(4)在该生理过程中,遗传信息的流动途径是 ,细胞中tRNA共有 种。
(5)一种氨基酸可以由多个密码子决定,这对生物生存和发展的重要意义是什么?
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