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图①~⑤列举了五种育种方法,请回答相关问题:

(1)①属于
 
育种.水稻某一优良性状(A)对不良性状(a)为显性,如用第①种方法育种,杂合子Aa逐代自交3次,后代中纯合子的比例是
 

(2)第④种育种方法的原理是
 
,红色种皮的花生种子第④种育种方法培育获得了一株紫色种皮的变异植株,其自交后代中有些结出了红色种皮的种子,其原因是
 

(3)三倍体无子西瓜的培育采用的是方法
 
,能体现细胞具全能性的是方法
 
(选填①~⑤).与方法①相比方法②的优点是
 

(4)通过育种方法⑤培育抗虫棉属基因工程育种,此操作过程中抗虫基因表达时的遗传信息传递方向是
 
考点:生物变异的应用,遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:①~⑤列举的五种育种方法分别是杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、诱变育种和基因工程育种.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)①属于杂交育种,在杂交育种中,杂种子一代只有一种表现型,自交后会出现性状分离.杂合子Aa逐代自交3次,后代中纯合子的比例是1-(
1
2
3=
7
8

(2)第④种育种方法是利用失重或宇宙射线进行人工诱变,其原理是基因突变.紫色种皮的变异植株,自交后代中有些结出了红色种皮的种子,说明紫色种皮的变异植株是杂合体,自交后代出现了性状分离.因此该突变为显性突变.
(3)三倍体无子西瓜的培育采用的是多倍体育种,为方法③;由于在单倍体育种中,用花药进行离体培养获得单倍体植株,体现了细胞的全能性.单倍体植株幼苗经秋水仙素处理,染色体加倍后都是纯合体,自交后代不发生性状分离,因而可大大缩短育种年限.
(4)抗虫基因表达是通过基因控制蛋白质合成实现的,所以抗虫基因表达时的遗传信息传递方向是DNA
转录
RNA
翻译
蛋白质.
故答案为:
(1)杂交 
7
8
 
(2)基因突变 该突变为显性突变 
(3)③②缩短育种年限
(4)DNA
转录
RNA
翻译
蛋白质
点评:本题考查育种原理的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理识记并理解,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物体内的三个生理过程(a,b,c),在此三个过程中,y代表的物质分别为(  )
A、激素、抗体、载体
B、抗体、载体、酶
C、载体、抗体、酶
D、激素、载体、酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.以下是与细胞分裂有关的图象和曲线图,根据图象信息回答相关问题:

(1)若图①表示某植物体内一个正在进行分裂的体细胞,该细胞分裂的方式为
 
,该生物为
 
倍体.
(2)若图③是某高等雌性动物细胞内的一个细胞,该细胞的名称是
 
;该细胞有
 
染色单体.
(3)①②③细胞中有同源染色体的是
 
,对应于曲线④中BC段的有
 

(4)曲线④中处于AB段的细胞内发生的主要变化是
 

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果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料.请结合下表信息,回答有关问题:
染色体组成 XY XX XXY XO XXX OY
人的性别 (男)
果蝇的性别 (雄)致死型 致死型
(1)由上表可知,在人类性别决定中,是否为男性,主要决定于Y染色体;而在果蝇中决定性别的主要是
 
的数目.
(2)果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性,基因位于常染色体上;红眼(R)对白眼(r)为显性,基因位于X染色体上.若表现型均为红眼灰身的雌、雄果蝇交配,后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型,则两亲本的基因型为:雌
 
,雄
 

(3)遗传学家摩尔根的合作者布里吉斯利用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,子一代意外地发现了一只白眼雌果蝇.在其所做的大量平行重复实验中发现,每2000~3000只红眼雌果蝇中会伴随出现一只白眼雌果蝇.同样在2000~3000只白眼雄果蝇中也会伴随出现一只红眼雄果蝇.请结合以上表格中信息,作出你的假设:果蝇在减数分裂过程中,约有
1
2000-3000
的配子产生时出现了变异.试写出该对亲本果蝇产生异常配子以及杂交形成异常后代的遗传图解:
 

(4)遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失引起的变异叫缺失,缺失杂合子(XRX°、XrX°,o表示对应基因缺失)的生活能力降低但能存活,缺失纯合子(X°X°、X°Y)常导致个体死亡.现有一红眼雄果蝇XRY与一白眼雌果蝇XrXr杂交,子代中出现了一只白眼雌果蝇.请采用两种方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的,还是由于基因突变引起的?
方法一(杂交法):选该白眼雌果蝇与
 
杂交
若子代中
 
,则这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的;
若子代中
 
,则这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的
方法二:取该果蝇
 
的体细胞制成装片,用显微镜观察,
 
,则说明这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的;反之是由于染色体缺失造成.

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科目:高中生物 来源: 题型:

将两株植物放在封闭的玻璃罩内用全素营养液置于适宜光照下进行培养(如甲图所示),假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同,且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度影响均忽略不计.进行如下实验:
(1)用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘制成如乙图所示曲线;
(2)在适宜温度下,研究环境因素对该植物光合作用速率的影响,结果如图丙所示;
(3)利用甲装置研究该植物在适宜光照下、不同温度下分别暗处理1h,再光照1h(光照强度相同),测其有机物变化,得到数据如图丁所示.请据图分析回答:

(1)根据图乙曲线可判断植物积累有机物是在
 
两点之间,经过一昼夜该装置内植物体内有机物的量将会
 
.进一步的研究发现,白天遮光处理,短时间内 CO2浓度仍缓慢下降,原因是
 

(2)EF段影响光合作用的主要因素是
 
.EF段光合作用速率下降的主要原因可以用丙图来说明,其具体解释是
 

(3)在植物的全素营养液中加入
H
18
2
O,在钟罩的CO2中检测到放射性的18O,这是因为水参与了
 
过程;如在钟罩的O2中检测到放射性的18O,这是因为水参与了
 
过程.
(4)由图丁可知,该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的四个温度中分别是
 
 
;30℃时,植物的光合速率通过制造的有机物可表示为:
 

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大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图.

(1)阶段Ⅱ期间,大豆种子胚细胞合成的
 
解除种子休眠,促进种子萌发.阶段Ⅲ中根向地生长的原因是
 
分布不均,使根的近地侧生长受到
 

(2)若测得某阶段测得种子吸收O2与吸收CO2的体积比为1:3,则此阶段为
 
,则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为
 
.图2为植物叶肉细胞结构图,则阶段Ⅲ时种子产生能量的场所有
 
(用图中数字表示).
(3)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时,若突然停止CO2供应,短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为
 

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绿萝属半阴生蔓藤植物,喜湿热环境.科研人员在不同条件下测定发育良好的A、B两组绿萝叶片净光合速率的变化情况,结果如图所示(晴天为A组,阴天为B组.实验期间CO2浓度相对稳定,约为0.035%),分析回答下列问题:

(1)图中a~b段,限制叶片净光合速率的主要环境因素是
 
.图中c~d段,植物体内有机物量的总的变化情况是
 
(增加/减少/基本不变).图中e~f段,净光合速率急剧下降的直接原因是
 

 

(2)c点对应时刻,B组叶片叶肉细胞内合成NADPH或[H]的场所是
 

(3)若8:30时刻晴天和阴天的温度相同,则A组叶片的光饱和点
 
(大于/等于/小于)B组.
(4)若8:30时刻阴天的光照强度很弱,则适当提高实验环境中CO2浓度后,B组叶片的总光合速率将会
 
(变大/基本不变/变小).

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随着人们生活水平的提高,与肥胖密切相关的2型糖尿病、冠心病、肿瘤及神经退行性疾病的发病率逐渐升高.已知肥胖者体内胰岛素浓度比限制热量摄入者体内的胰岛素浓度高.有科研人员认为间断性禁食(如每隔3天禁食1天)也能起到与限制热量摄入(摄入量是足量进食量的80%)相同的效果.请写出验证科研人员观点的实验原理、完善实验步骤并设计一张用于表示预期实验结果的表格,表中填入恰当的文字.
实验材料:6只生长发育状况相同、身体健康的小鼠、胰岛素浓度测量仪(具体测量方法不做要求)
1.实验原理:间断性禁食可能与限制热量摄入一样通过提高
 
从而达到降低胰岛素浓度的效果
2.实验步骤:
(1)分组:把6只小鼠
 
分为甲乙2组,并
 

(2)实验处理:
 
,其余条件相同且适宜;
(3)180天后测量各组小鼠的胰岛素浓度,记录并统计处理数据
3.设计表格.

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甲图和乙图表示某植物在适宜的CO2条件下光合作用速度与环境因素之间的关系,下列相关描述中错误的是(  )
A、甲图中,在A点上限制光合作用速率的主要因素是温度,在B点上限制因素主要是光照强度
B、从乙图可以看出,当超过一定温度后,光合作用的速率会随着温度的升高而降低
C、温度主要通过影响酶的活性来影响光合作用速率
D、若光照强度突然由A变为B,短时间内叶肉细胞中C3的量会增加

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同步练习册答案