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    在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是

    A．水螅

    B．神经细胞

    C．草履虫

    D．卵细胞

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于花药培养产生花粉植株的途径，下列叙述错误的是（　　）
    A．花粉可通过愈伤组织发育成植株
    B．花粉可通过胚状体进一步分化成植株
    C．材料消毒所用的氯化汞溶液也可用次氯酸钙溶液或饱和漂白粉溶液代替
    D．产生胚状体是花药离体培养中特有的途径

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
    （1）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是氧气浓度增加，厌氧呼吸受抑制．
    （2）若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比一样多（填：一样多或更多、更少）．
    （3）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，同时将氧浓度调节到R点的对应浓度，目的都是降低呼吸强度，减少有机物的消耗．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列对涉及显色或染色过程的实验进行归纳，合理的是（　　）
    选项染色或显色剂待测物质或结构显色现象
    A斐林试剂蔗糖砖红色
    B苏丹Ⅲ染液脂肪酸橘黄色
    C甲基绿、吡罗红染液DNA绿色
    D酸性重铬酸钾酒精橙色
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图表示酵母菌细胞中与遗传信息传递及生物表现型控制有关的一些过程，结合图示下列描述不合理的是（　　）
    A．②→③→①的变化只出现在酵母菌细胞分裂的过程中
    B．②、④、⑤过程均能发生碱基互补配对过程
    C．④⑤两个过程可能发生在线粒体基质中
    D．图示中包含了中心法则中所涉及的所有环节

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析并回答：

    （1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为 ，d、e分别代表 、 。

    （2）③过程是在X的刺激和a 细胞等的参与下共同完成的。这属于 免疫。与③过程相比，④过程的应答特点是 。

    （3）⑤过程的产物Y的化学本质是 ，主要分布在 。

    （4）a受抗原刺激后，亦能增殖分化形成效应细胞，并产生免疫活性物质，如 和 ，以增强免疫功能。

    （5）若X是胞内寄生菌，则患者彻底消灭X必须依靠 免疫，由 细胞去裂解靶细胞。如果X是HIV，则图中 细胞（用图中字母表示）会大量死亡，最终导致患者丧失一切免疫功能而死亡。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物入侵是指由于人类有意或无意地把某种生物带入适宜它栖息和繁衍的地区，使其种群不断扩大，分布区域稳定扩展的现象。如果某物种造成生物入侵，将会使这些地区

    A．抵抗力稳定性增强

    B．基因多样性增加

    C．原有物种的生存受到威胁

    D．生态系统的营养结构趋于复杂

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是

    A．激素随体液到达靶细胞，直接参与靶细胞内多种生命活动

    B．大面积烧伤易发生感染的原因是非特异性免疫能力降低

    C．脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢

    D．病毒侵入机体后，体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如果用促甲状腺激素饲喂正常动物，则甲状腺激素的分泌量的变化是（　　）
    A．上升B．下降C．无明显变化D．无法确定

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