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16.如图表示一个亲代种群由于地理隔离(河流和山脉)形成了两个新的种群,进而进入化为两个新物种的过程.下列相关叙述错误的是(  )
A.地理隔离导致种群1、2与亲本种群之间基因交流受阻
B.种群1、2出现不同的突变和基因重组,相互间无影响
C.种群1、2承受不定向的选择,适应环境的个体被保留
D.种群1、2基因库的差异是导致生殖隔离的根本原因

分析 隔离是在自然条件下不同种群间的个体不能进行基因交流的现象,分为地理隔离和生殖隔离,隔离是物种形成的必要条件,生殖隔离是新物种形成的标志.
物种的形成包括三个阶段:突变和基因重组产生生物进化的原材料;自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件.生殖隔离是新物种形成的标志.

解答 解:A、隔离的本质是阻断种群间的基因交流,A正确;
B、种群1、2出现的突变都是随机的、不定向的,相互之间没有必然联系,B正确;
C、自然选择是定向的,适者生存,C错误;
D、种群1、2基因库的差异是导致生殖隔离的根本原因,D正确.
故选:C.

点评 本题考查了现代生物进化理论的主要内容,要求考生能够掌握物种形成的一般途径,解题时能够明确“变异是不定向的,而自然选择是定向的”,再结合题干信息准确判断各项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图表示真核细胞的翻译过程.有关叙述错误的是(  )
A.核糖体由大小亚基组成B.翻译时,核糖体沿着②向右移动
C.异亮氨酸的密码子是UAGD.一个mRNA分子可结合多个核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关生物个体发育过程的叙述,正确的是(  )
A.不同分化阶段的细胞中,酶的种类保持不变
B.随着细胞的生长,细胞的物质运输效率提高
C.细胞分化后,细胞就不再分裂
D.细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,平均分成四组各置于相同的密闭装置内,在其他条件相同且适宜的情况下,分别置于四种不同的温度下(t1<t2<t3<t4).测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值,结果如图所示.下列相关叙述错误的是(  )
A.在实验温度范围内,呼吸作用强度随着温度的升高而升高
B.在四种温度下,植物在t3温度时光合作用生成O2总量最多
C.t4温度下,将装置置于光下8h后,再置于黑暗中8h,结果装置内O2总量不变
D.光下叶肉细胞中O2浓度最高的场所是叶绿体的类囊体上

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图是灭菌锅及其局部剖面示意图,下列相关叙述中错误的是(  )
A.甲、乙、丙分别是安全阀、放气阀和压力表
B.使用时应在锅内水煮沸并排除全部冷空气后才关闭乙
C.灭菌结束后应立即打开乙,放出锅内热蒸汽
D.为达到良好灭菌效果,丙上数据应在100 kPa下维持15〜30 min

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

1.在基因工程的基本操作程序中,会发生碱基互补配对现象的是(  )
A.利用反转录法获取目的基因B.基因表达载体的构建
C.将目的基因导入受体细胞D.目的基因的检测与鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.图甲是某生态系统碳循环示意图,其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分,1、2、3、4、5表示有关的生理过程,图乙为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况,下列说法正确的是(  )
A.图甲中,B位于食物链的第四营养级
B.图甲中2、3、4、5过程是呼吸作用,只有D代表消费者
C.在图乙的食物链中,$\frac{②}{①}$的比值代表兔与狼(生物之间)的能量传递效率
D.在图乙中③和④是兔同化量的一部分

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.团头鲂(2n=48)属于淡水鱼.研究人员用低温处理野生型团头鲂一定数量的次级卵母细胞,使其不分裂出极体(姐妹染色单体已分开);这些次级卵母细胞在室温下最终发育成团头鲂.新培育的团头鲂多数为纯合子,少数为杂合子.有关新培育的团头鲂的叙述正确的是(  )
A.与野生型团头鲂之间存在生殖隔离B.体细胞染色体数为24
C.各纯合子间的基因型都相同D.杂合子产生的原因主要是交叉互换

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是( )

A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量

B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率

C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用

D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者

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