精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列关于原核细胞和真核细胞的叙述,错误的是(  )
A、原核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸
B、真核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸
C、原核细胞中没有膜结构的细胞器
D、真核细胞中具有膜结构的细胞器
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核;它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA.
其中原核生物包括:细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等;
真核生物包括:动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等.
解答: 解:A、原核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸,如蓝藻、硝化细菌等,这些原核生物细胞中虽没有线粒体,但是细胞中含有与有氧呼吸有关的酶系统,A正确;
B、真核细胞没有线粒体就不能进行有氧呼吸,如蛔虫只能进行无氧呼吸,B错误;
C、原核细胞中只有核糖体一种细胞器,并且该细胞器没有膜结构,C正确;
D、真核细胞中具有多种细胞器,其中双层膜的细胞器有线粒体和叶绿体,单层膜的细胞器有内质网、高尔基体、液泡等,D正确.
故选:B.
点评:本题考查了原核细胞和真核细胞的相关知识,考生要识记原核细胞中只有核糖体一种细胞器,并且核糖体没有膜结构;考生还要识记原核生物中一些特殊生物类型,如蓝藻由于具有叶绿素因此能够进行光合作用,而蓝藻和硝化细菌的细胞中具有有氧呼吸的酶系统,因此能够进行有氧呼吸.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

比较物质跨膜运输的方式 
方式自由扩散协助扩散主动运输
浓度梯度   
是否需要载体   
是否消耗能量   

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于细胞呼吸特点的是(  )
A、在常温下进行
B、分阶段逐步放能
C、高温下发生,产生光和热
D、产生的能量一部分储存在ATP中,其余的转变成热能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH由2上升到10的过程中,胃蛋白酶的活性将(  )
A、不断上升B、没有变化
C、不断下降D、先降后升

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下表为用不同浓度的2,4-D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾以后植株的结果情况.下列叙述正确的是(  )
项目 对照组 经2,4-D处理的实验组
2,4-D浓度(ppm) 0 1 000 850 720 630
平均结果率(%) 27 100 100 100 100
平均株产量(kg) 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72
平均单果重(g) 186 247 277 273 243
A、该实验结果表明2,4-D能促进果实的成熟
B、该实验结果表明2,4-D能够提高结果率
C、2,4-D浓度越高,植物的产量越高
D、该实验结果表明高浓度的2,4-D能抑制果实的发育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列没有发生渗透作用的是(  )
A、一杯清水中加入食盐变咸
B、红细胞在水中破裂
C、植物细胞在盐溶液中发生质壁分离
D、红细胞在蔗糖溶液中收缩

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验操作的说法中正确的有几个(  )
①“探究酵母菌种群数量变化”的实验中,常采用五点取样法计数血球计数板中酵母菌的数量
②“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察植物细胞有丝分裂”实验中都用到HCl和酒精,它们的作用不完全相同.
③“观察线粒体和叶绿体”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中都必须用高倍显微镜.
④“检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质”的实验中只有还原性糖的检测需要加热.
⑤用显微镜观察装片时,若用低倍镜观察可以调粗准焦螺旋,若用高倍镜观察只能调细准焦螺旋.
A、2个B、3个C、4个D、5个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的实验设计及结果.根据实验结果,以下结论正确的是(  )
试管编号
2mL质量分数为3%淀粉溶液 + + + - - -
2mL质量分数为3%蔗糖溶液 - - - + + +
1mL质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液 + + + + + +
反应温度/℃ 40 60 80 40 60 80
2mL斐林试剂 + + + + + +
砖红色深浅 ++ +++ + - - -
注:“+”表示有,“-”表示无;“+”的多少代表颜色的深浅.
A、蔗糖被水解成非还原糖
B、淀粉在淀粉酶的作用下被水解成还原糖
C、淀粉酶活性在40℃时比60℃高
D、淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关科学探究的资料,回答问题..
【实验一】
研究背景:某植物的种子自植株开花后60天开始逐渐成熟,至开花后8l天完全成熟.
研究目的:研究该植物不同成熟度种子自然干燥不同天数后的发芽率差异.
(1)根据研究目的和研究背景,为测种子发芽率而准备实验材料的合理方案是:自植物开花后
 
天开始,每隔一定天数采摘一批种子,至开花后
 
天为止,并将每批种子
 
后备测.
(2)实验过程:
按照方案准备好种子后,将种子合理分组并发芽.下列不属于实验时需控制的因素是
 

A.每组种子的数量    B.发芽的温度和湿度
C.发芽时的光照      D.芽的长度
(3)数据的采集及处理:
将实验数据绘制成图,则该直角坐标系的横坐标名称是
 
,纵坐标名称是
 

【实验二】
研究背景:该植物种子春播萌发后,对缺水环境很敏感,遇干旱后表现为胚根萎缩甚至脱落,发芽停止.
研究目的:对发芽不同天数的种子,干旱处理后再补水,通过比较干旱前后胚根的生长能力,研究发芽不同天数种子的耐旱能力,以便于指导农业灌溉.
实验材料:根据实验一的结果,选取最佳发芽率的种子.
实验过程:
(4)此实验宜将种子固定在直立玻璃板上发芽,而不是用培养皿发芽的主要原因是:便于观察
 

(5)下列①~④为实验步骤:
①将种子固定在直立玻璃板上    ②干燥脱水4天(模拟春播干旱)后再补水
③种子发芽不同天数            ④测量发芽不同天数的胚根长度等
使用实验步骤①~④(步骤可重复使用),针对研究目的,用实验步骤的编号写出合理的实验流程:
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案