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由低倍物镜换成高倍物镜,为使物像清晰,应调节(  )
A、粗准焦螺旋
B、细准焦螺旋
C、先调粗准焦螺旋,后调细准焦螺旋
D、先调细准焦螺旋,后调粗准焦螺旋
考点:细胞观察实验
专题:
分析:在使用高倍镜的过程中,先用低倍镜下找到物像,把物像移到视野中央,换用高倍镜观察,调节细准焦螺旋,调节反光镜和光圈.
解答: 解:当低倍物镜换成高倍物镜后,由于高倍镜的焦距较小,而粗准焦螺旋的调节幅度较大,因此为使物像清晰,只能用细准焦螺旋进行微调.
故选:B.
点评:本题属于简单题,属于考纲中应用层次的考查,着重考查实验中显微镜的使用注意点,要求考生能够掌握显微镜的相关操作技能.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示,据此做出的推测正确的有几项(  )

①浓度高于10-6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长
②该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯
③该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
④该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的.
A、一项B、二项C、三项D、四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物叶片气孔关闭将造成光合速率的下降,其主要原因是(  )
A、叶绿体内RuBP的含量太低
B、碳反应中产生的三碳酸数量不足
C、水分解产生的氧气数量不足
D、碳反应所需NADPH的数量不足

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用过程中,能量的转移途径是(  )
A、光能→叶绿素→ATP→(CH2O)
B、光能→叶绿素→(CH2O)
C、光能→C3→C6H12O6
D、光能→叶绿素→C3→C6H12O6

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态入侵是指由于人类有意或无意地把某种生物带入适宜它栖息和繁衍的地区后,其种群不断扩大,分布区域稳定扩展的现象.例如,紫茎泽兰原产于墨西哥,解放前由缅甸、越南进入我国云南,并由此扩展到广西、贵州等地区,连接成片,成为当地的“害草”.紫茎泽兰“入侵”到一个新环境的初期,可能会(  )
①其种群数量在一段时间内呈“J”型增长 
②其种群数量增长不受天敌制约 
③其种群可能会威胁到新环境内的物种多样性 
④其种群会使生态系统的营养结构趋于复杂.
A、②③④B、①③④
C、①②③D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物个体中,自交后代一定不会出现性状分离的是(  )
A、杂合子
B、表现显性性状的个体
C、表现隐性性状的个体
D、能进行自花传粉的个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示基因型为YyRr的二倍体生物某器官细胞核中DNA含量的变化曲线,下列有关叙述错误的是(  )
A、D时期细胞中DNA数目不加倍,染色体数目加倍
B、L时期细胞中的基因组成可能为YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
C、在F时期细胞核中发生了DNA的复导致了染色体加倍
D、染色体数目的加倍发生在D时期和L时期

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于DNA和RNA的叙述中,正确的是(  )
A、DNA只存在于细胞核中,RNA只存在于细胞质中
B、两种核酸中的碱基都相同
C、两种核酸中的五碳糖不相同
D、病毒中的遗传物质都是RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一经过“饥饿”处理(在黑暗中放置一天)的天竺葵的一叶片中部叶脉切断,给予光照数小时后,经检验发现:叶片的下半部(近叶柄端)有淀粉产生,而叶片上半部(远离叶柄端)无淀粉的生成.这是由于切断叶脉后(  )
A、阻断了水分的运输
B、阻断了二氧化碳的运输
C、抑制了三碳化合物的形成
D、抑制了ATP的合成

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