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如图为叶绿体结构示意图,请回答:(图中编号写在括号内,文字写在横线上)
(1)具有选择透过性功能的结构是
 

(2)吸收光能的色素分布在[
 
]
 

(3)与光合作用有关的酶分布在[
 
]
 
和[
 
]
 
中.
(4)把ATP中的能量转换到糖分子中贮存起来的过程是在[
 
]
 
中完成的.
(5)在②处所发生的反应称
 
;其发生的物质变化是
 
 
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能
专题:
分析:分析题干和题图可知,该题的知识点是叶绿体的结构和功能,其中①是叶绿体膜,②是叶绿体基粒,是光反应的场所,③是叶绿体基质,是暗反应的场所.
解答: 解:(1)叶绿体膜具有选择透过性功能.
(2)吸收光能的色素分布在叶绿体的基粒上,即图中②结构.
(3)光合作用过程中光反应的场所是基粒,与光反应有关的酶分布在基粒上,即图中的②;暗反应的场所是叶绿体基质,与暗反应有关的酶分布在叶绿体基质中,即图中的③.
(4)ATP中的能量转换到糖分子中贮存起来的过程是暗反应过程,暗反应的场所是叶绿体基质,即图中的③.
(5)②是叶绿体基粒是光反应的场所,光反应过程中发生的物质变化是水光解形成氧气和还原氢,同时ADP和pi反应形成ATP.
故答案为:
(1)叶绿体膜
(2)②叶绿体基粒
(3)②叶绿体基粒    ③叶绿体基质
(4)③叶绿体基质
(5)光反应    水光解形成氧气和还原氢    ADP和Pi形成ATP
点评:对于叶绿体的结构和功能,光合作用过程中物质变化和能量变化的理解,把握知识的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞有氧呼吸的叙述错误的是(  )
A、第一阶段释放少量的能量,并产生少量的[H]
B、第二、三阶段是分别在不种酶的催化下进行的
C、第二阶段有水参加,并产生大量的[H]
D、第二、三阶段只能在线粒体中进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是高等动物细胞亚显微镜结构示意图,图乙是某一动物体内5个不同吋期细胞的示意图.请据图回答以下问题:

(1)图甲中属于生物膜系统的结构有
 
 (填标号).
(2)图乙中含同源染色体的细胞分裂图象有
 
 (填字母),DNA分子数与染色体数之比为2:1的细胞分裂图象有
 
 (填字母).
(3 )孟德尔生物遗传规律发生在乙图中的
 
 (填字母)时期.
(4)在
 
动物体的
 
组织中可以同时存在图乙所示各时期的细胞,D细胞的名称是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两图分别表示光照强度和空气中CO2含量对某绿色植物光合作用的影响,丙图表示一天内某时间段蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线.请据图回答下列问题.

(1)甲图中的B点与乙、丙图中的
 
点叶肉细胞所处的生理状态相同,此时细胞中能产生ATP的部位有
 

(2)c点与B点相比较,叶绿体基质中C3的含量
 
(填“较多”“较少”或“不变”)
(3)光合作用在遇到一定限制因素时,其速率将不再增加,图中限制E点的外界因素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请分析下表,回答有关实验的问题.
组别材料实验条件观察内容
A豆浆0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液液体的颜色变化
B梨汁或苹果汁0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液液体的颜色变化
C洋葱鳞叶表皮解离液、清水、0.02g/mL的龙胆紫等有丝分裂的过程
D菠菜叶二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析液等色素种类和颜色
(1)A组实验注入试剂以后,对试管液体的处理方法与B组有何不同?
 

(2)B组试剂的使用方法与A组比较,不同之处是
 

(3)C组实验中,在显微镜下观察不到染色体,原因是
 
.改用洋葱根尖做有丝分裂实验,需用
 
对染色体染色.
(4)某同学在做D组实验时,收集到的色素提取液是淡绿色的,分析原因可能是
 

①研磨不充分,色素未能充分提取出来    ②无水乙醇加入太多,稀释了色素提取液
③无水乙醇加的太少,色素未提取出来    ④未加CaCO3 粉末,叶绿素分子被破坏
A.①②B.③④C.①②④D.①③④
(5)某同学从资料获知,二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖,并设计了如下实验加以验证,请根据实验方案回答问题.
实验材料:二氯二乙胺溶液,蒸馏水,生理盐水,细胞培养液(内有小鼠肝部肿瘤细胞),试管等.
实验的主要步骤如下表所示:

试管编号
步骤
12345
加入等量的细胞培养液(含有全部营养物质与小鼠肝部肿瘤细胞)
计算试管内的细胞数目,记录数据
  加入a溶液加入b
振荡后,在冰箱中培养
一段时间后,计算试管内的细胞数目,记录数据
①完成步骤Ⅲ,a:
 
;b:
 

②纠正步骤Ⅳ中的错误:
 

③根据纠正后的正确方法进行实验,结果如下:
试管编号12345
二氯二乙胺浓度(mg/mL)0.10.20.30.40
步骤Ⅱ记录的细胞数目(个/mL)350363342335336
步骤Ⅴ记录的细胞数目(个/mL)32027518696560
结论:第一,
 
;第二,
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体特异性免疫过程示意图,其中a、b、c、d为免疫细胞,A、B为免疫活性物质,甲、乙为免疫类型.请回答:

(1)请判断免疫类型:甲
 
,乙
 

(2)图中既参与特异性免疫,又参与非特异性免疫的细胞是[
 
]
 
;产生抗体的细胞是
[
 
]
 

(3)艾滋病病毒主要攻击的是[
 
]
 
细胞,使其大量死亡,对特异性免疫功能的影响是
 

(4)过程①表示的是
 

(5)如果人体免疫功能过强,可能会将自身物质当成外来异物进行攻击,从而引起
 
病,如类风湿性关节炎.

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科目:高中生物 来源: 题型:

凋亡抑制蛋白与肿瘤的发生、发展有关,科学家利用先天无胸腺的裸鼠,探究凋亡抑制蛋白基因的反义脱氧核苷酸链对肠癌肿瘤的抑制作用.请分析回答下列问题:
(1)人工合成部分序列为5’GGCAAC…ACCCAT3’反义脱氧核苷酸链,能够与凋亡抑制蛋白基因的
 
配对结合,使其分子构象发生改变,不能与核糖体结合,从而抑制了翻译的过程.另外,人工合成的序列不应与人类其他基因的碱基序列相同,以避免该序列
 

(2)将肠癌细胞置于含5%
 
的恒温培养箱中培养,对培养细胞用0.4%台盼蓝染料染色,拒染率>95%,说明绝大部分培养细胞为活细胞,其细胞膜具有
 
性.将拒染的细胞制成单细胞悬液,每只实验裸鼠接种等量的单细胞悬液于背部皮下,2周左右成瘤,成瘤率为100%.成瘤率为100%原因是裸鼠
 

(3)将若干只生长状况相同的裸鼠等分为两组,对皮下瘤体分别注射适量含
 
的生理盐水和等量的生理盐水,检测
 
,计算抑制率,抑制率=(1?治疗组瘤重量/对照组瘤重量)×100%.若抑制率
 
(选填A:接近1,B:接近0),则说明反义脱氧核苷酸链能够明显抑制裸鼠肠癌移植瘤的生长.

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科目:高中生物 来源: 题型:

假说一演绎、模型建构与类比推理是现代科学研究中常用的方法,以下有关叙述错误的是(  )
A、摩尔根通过实验验证孟德尔的遗传理论和萨顿假说的过程体现了“假说一演绎”思想
B、孟德尔对分离现象的原因提出的假说的核心内容是:“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C、沃森和克里克运用模型建构法发现了DNA双螺旋结构
D、孟德尔所设计的测交实验的目的是验证演绎推理的正确性

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员对某运动员在训练过程中的血糖水平、体温、内环境pH值三项生理指标进行了测量,下列相关说法错误的是(  )
A、三项生理指标中,均有可能在一定范围内波动
B、运动的过程中运动员排汗增加以加强散热,有利于维持体温稳定
C、三项生理指标的调节过程中,下丘脑都直接参与了调节
D、HCO3-、HPO42-等离子对维持血浆pH的稳定有重要作用

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同步练习册答案