A. | 该群落的演替属于次生演替,在自然条件下演替速度不随时间而变化 | |
B. | 演替的方向和速度主要与气候、土壤等条件有关,与人类活动无关 | |
C. | 从灌木阶段到森林阶段的演替过程中,乔木层完全取代了灌木层 | |
D. | 在草本群落中既有垂直结构,也有水平结构 |
分析 1、演替类型:(群落的演替按发生的基质状况可分为两类)
(1)初生演替:发生于以前没有植被覆盖过的原生裸地上的群落演替叫做初生演替.过程:①旱生演替:裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段;②水生演替:沉水植物→浮水植物→挺水植物→湿生草本植物→灌丛、疏林植物→乔木.特点:演替缓慢.
(2)次生演替:在次生裸地(原群落被破坏、有植物繁殖体)上发生的演替.过程:弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木→乔木.特点:演替快速.
2、人类活动会改变群落演替的速度和方向.
3、分析题图:图示群落演替的过程为裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段,属于初生演替.
解答 解:A、该群落的演替是从裸岩阶段开始的,属于初生演替,在自然条件下,初生演替的速度开始较慢,但之后会加快,A错误;
B、人类活动会改变群落演替的速度和方向,B错误;
C、从灌木阶段到森林阶段的演替过程中,乔木层只是取代了灌木层的优势,而不是完全取代,C错误;
D、群落的结构包括垂直结构和水平结构,因此在草本群落中既有垂直结构,也有水平结构,D正确.
故选:D.
点评 本题结合图解,考查群落演替的相关知识,要求考生识记群落演替的类型、过程及特点,掌握群落的结构,能结合图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该哺乳动物为雌性 | |
B. | 该细胞发生过基因突变或交叉互换 | |
C. | 该动物的基因型为AaXBXb | |
D. | 该细胞的下一分裂时期含有四个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲硫氨酸和缬氨酸可能对应多种密码子 | |
B. | 与起始密码子对应的tRNA发生了替换 | |
C. | mRNA起始密码子的碱基在翻译前发生了替换 | |
D. | 肽链形成后的加工过程中剪切掉了最前端的部分氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 预实验可以检验实验设计的科学性和可行性,以免浪费 | |
B. | 经健那绿染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体已失去活性 | |
C. | 采用差速离心法可将颤藻的各种细胞器分离开 | |
D. | 观察低温诱导染色体数目的变化时,最好选择均处于分裂前期的正常细胞和变异细胞进行观察比较 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素 | B. | 赤霉素 | C. | 细胞分裂素 | D. | 乙烯 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 幼根中细胞分裂素含量较高,但不含乙烯 | |
B. | 植物生长素促进生长的效应与其浓度及作用部位无关 | |
C. | 播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子,以促进种子的萌发 | |
D. | 油菜开花期如遇阴雨天,错过了最佳传粉时期,可以通过喷洒适宜浓度的2,4-D提高产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能观察埃博拉病毒中核糖体的分布 | B. | 能观察受体在神经突触中的分布 | ||
C. | 可捕捉细胞骨架的动态重构过程 | D. | 可追踪受精卵中蛋白质的变化情况 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
研究人员在对某湖泊生态系统研究后,绘制了该生态系统的食物网(图甲)和碳循环示意图(图乙),图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分.请据甲、乙两图,回答问题:
(1)图乙中的 (填字母)可构成生物群落,碳元素在其中是以 传递的.
(2)从生态系统的组成成分看,与乙图相比较,甲图中没有的是 (填字母).
(3)湖泊中,水蚤与河蚌的关系是 .
(4)水蚤吃藻类,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌属于第 营养级;水蚤的粪便能被细菌和真菌分解,这种情况下,细菌和真菌的能量直接源于第 营养级.
(5)若河蚌从小球藻中获得的能量,从水蚤中获得的能量为
,则河蚌增加10g体重,最少需要小球藻 g.
(6)该地出现了较为严重的自然灾害,如图丙为在人为干预下恢复过程中的能量流动图(单位:103kJ•m﹣2•a﹣1).
在人为干预下,能量在第三营养级到第四营养级之间的传递效率为 .用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是 .
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