植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请回答下列问题。
(1)生产上用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草,原理是___________________。上图曲线_____可表示单子叶植物,最好用图中_____点浓度的类似物作为除草剂。
(2)生产上可用生长素类似物处理插条生根,若类似物浓度较低,可用________法处理插条。
(3)植物移栽时切除主根可促进侧根生长,此现象说明根具有____________现象。
(4)某同学做了如下实验:
实验目的:验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。
材料用具:一定浓度的赤霉素溶液、辣椒种子200粒、蒸馏水、培养皿、恒温箱等。
实验程序:浸种→分组→恒温培养→观察记录
实验数据:
| 第2天 | 第4天 | 第6天 | 第8天 | 第10天 | 第12天 |
实验组 | 10% | 50% | 90% | 97% | 97% | 97% |
对照组 | 0% | 10% | 50% | 70% | 85% | 85% |
(16分,除特殊说明外,每空2分)
(1)高浓度抑制双子叶杂草(生长素具有两重性,双子叶植物比单子叶植物敏感) Ⅱ d
(2)浸泡
(3)顶端优势
(4)①是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种
②辣椒种子的发芽率(辣椒种子发芽率的高低)
③赤霉素具有促进种子萌发的作用(赤霉素可提高种子的发芽率)
解析试题分析: (1)生长素具有两重性,双子叶植物比单子叶植物敏感,可用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草。上图曲线Ⅱ对生长素不敏感,表示单子叶植物,d点浓度的类似物,对单子叶作物有促进作用,但可抑制双子叶杂草。(2)用生长素类似物处理插条生根,若类似物浓度较低,可能浸泡法处理插条。(3)植物移栽时切除主根可促进侧根生长,说明根具有顶端优势现象。(4)验证赤霉素具有促进种子萌发的作用,自变量是是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种,因变量是辣椒种子的发芽率(辣椒种子发芽率的高低),依数据可知,实验组比对照组萌发率高,说明赤霉素具有促进种子萌发的作用(赤霉素可提高种子的发芽率)。
考点: 本题考查生长素的作用与应用、实验设计与分析。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
橘皮中提取的橘皮油是食品、化妆品和香水配料的优质原料,具有很高的经济价值。请回答下列有关橘皮精没提取的问题:
(1)为了提高出油率,需要将柑橘皮干燥去水,并用石水浸泡。用石灰水浸泡的目的是
。
(2)压榨橘皮时一般加入相当于橘皮质量0.25%的和5% 的,并调节pH至7~8,其目的是为了 。
(3)压榨液中含有橘皮精油和大量的水分,还有一些糊状残渣等杂质。可以先用 过滤除去固体物和残渣,然后 进一步除去质量较小的残留固体物,再用 将上层的橘皮精油分离出来。此时的橘皮精油还含有少量的水和果蜡,需要在较低温度下静置5-7天,使杂质沉淀,用吸管吸出上层澄清橘皮精油,其余部分通过 过滤,滤液与吸出的上层橘油合并,成为最终的橘皮精油。
(4)请描述提取出的橘皮精油的特点: 、 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
植物篱是无间断式或接近连续的狭窄带状植物群。科研人员研究了蓑草、苜蓿构成的植物篱对小麦蚜虫(如麦长管蚜、禾谷缢管蚜等)及其天敌种群的影响,研究的植物篱种植区分布如下图1所示。请分析回答相关问题:
(1)小麦蚜虫通常分布在小麦叶表面,刺吸植物体中的营养。一般应采用 法调查小麦蚜虫的数量。
(2)图2是实验结果,实验表明苜蓿区和蓑草区的蚜虫种群发生高峰期比对照区 ,在蚜虫种群发生的高峰期, 作为植物篱可以显著抑制小麦蚜虫的种群数量。
(3)种植苜蓿和蓑草为什么会对麦蚜的发生产生不同的效果?研究者提取出两种植物的挥发物,并探究四种麦田昆虫对两类挥发物的反应,统计各组实验昆虫(试虫)中能趋向挥发物的昆虫平均数量,结果如下图:
①两类植物的挥发物均能引起七星瓢虫等的趋向表现;麦长管蚜和禾谷缢管蚜明显减少,部分七星瓢虫就会另去他地觅食。这些现象体现了生态系统的 功能,它在生态系统中具有调节生物的 ,维持生态系统稳态的作用。
②与苜蓿挥发物相比,蓑草挥发物对麦长管蚜和禾谷缢管蚜的驱避作用 , 的挥发物能显著引诱猫蛛科蜘蛛。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图T0-T1表示的是适宜条件下生长的小球藻叶绿体中某两种化合物([H]、ADP、C3或C5)的 含量,T1-T3则表示改变其生长条件后两种化合物的含量变化。回答问题:
(1) T0-T1段,为各种生命活动供能最多的结构是_______
(2) 若T1时刻降低了培养液中NaHCO3的浓度,则物质A、B分别指的是_______,物质B浓度升高的原因是______降低了光照强度,则物质A、B分别指的是_______,物质B浓度升高的原因是_____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
2012年诺贝尔生理学或医学奖获得者约翰·格登和山中伸弥在“体细胞重编程技术”领域做出了革命性贡献。请回答下列问题:
(1)约翰·格登通过实验把蝌蚪已分化体细胞的 移植 进入卵母细胞质中,并成功培育出“克隆青蛙”。在这个过程中用到的胚胎工程技术有 和 。
(2)山中伸弥将4个关键基因通过逆转录病毒转入小鼠的成纤维细胞,使其变成多功能干细胞,即iPS细胞。在该技术中,逆转录病毒是这4个关键基因进入成纤维细胞的 ,它能够携带外源基因进入受体细胞,并整合到其染色体 上。
(3)iPS细胞与胚胎干细胞一样,具有发育的 ,即可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞。
(4)获得的iPS细胞可能用于治疗人类的某些顽症,请试举一例: ;还可能培育出人造器官,解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后 的问题。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
动物器官的体外培养技术对于研究器官的生理、病理过程及其机制意义重大。下图是一个新生小鼠的肝脏小块培养装置示意图。请回答下列问题。
(1)肝脏切成小薄片,这有利于肝脏细胞____ 。
(2)气室中充入5%CO2气体的主要作用是 。
(3)培养液中添加抗生素是为了抑制____生长,但要注意选择抗生素的种类和数量,以保证抗生素对肝脏无害。
(4)有机物X有毒性,可诱发染色体断裂。利用上图所示装置和提供的下列材料用具,探究肝脏小块对有机物X是否具有解毒作用。
材料用具:
肝脏小块,外周血淋巴细胞,淋巴细胞培养液,植物凝集索(刺激淋巴细胞分裂);显微镜,载玻片,盖玻片,玻璃皿,滴管;古姆萨染液(使染色体着色),有机物X溶液等。
实验过程:
①在淋巴细胞培养液中加入植物凝集素培养淋巴细胞,取4等份,备用。
②利用甲、乙、丙、丁4组上图所示装置,按下表步骤操作(“√”表示已完成的步骤)。
分析表中的实验步骤,你认为还需对乙或丁做________处理。
③培养一段时间后,取4组装置中的等量培养液,分别添加到4份备用的淋巴细胞培养液中继续培养。
④一段时间后取淋巴细胞分别染色、制片。在显微镜下观察 ,并对比分析。若丙组淋巴细胞出现异常,而甲、乙、丁组的淋巴细胞正常,则说明 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示小麦的三个品系的部分染色体及基因组成:I、II表示染色体,D为矮杆 基因,T为抗白粉病基因,R为抗矮黄病基因,均为显性,d为高杆基因。乙品系是通过基因工程获得的品系,丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后,经多代选育而来(图中黑色部分是来自 偃麦草的染色体片段)。
(1)普通小麦为六倍体,染色体数是42条,若每个染色体组包含的染色体数相同,则小麦的一个染饩体组含有____条染色体。
(2)乙品系的变异类型.是____,两品系的变异类型是____。
(3)抗白粉病基因控制蛋白质合成的翻译阶段,____沿着____移动,氨基酸相继地加到延 伸中的肽链上
(4)甲和丙杂交得到F1若减数分裂中I 甲与I丙因差异较大不能正常配对,将随机移向细胞的 任何一极,F1产生的配子中DdR占____ (用分数表示)。
(5)甲和乙杂交,得到的F1中矮杆抗白粉病植株再与丙杂交,后代基因型有____种(只考虑图中的有关基因)。
(6)甲和乙杂交得到F1,请画出F1能产生dT配子的次级精母 细胞后期图(假设不发生交叉互换,只需画出I、II染色体,要求标出相应基因,请画在答题卷的虚线框内)。
(7)若把甲和乙杂交得到的 F1基因型看作DdTt,请用遗传图解和必要 的文字表示F1经单倍 体育种得到矮杆抗白粉病纯合子的过程。(请写在答题卷的虚线框内)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
近年来,黄河中下游流域水质富营养化严重,水体发绿发臭时有发生,对渔业和居民生活用水构成严重威胁。请回答:
(1)黄河中下游流域水质恶化主要是由蓝藻、绿藻引起的,从生态系统的营养结构看,蓝藻属于 。为解决黄河中下游流域水体发绿问题,有人建议在水体发绿时投放一定量的鱼苗。常见鱼类的食性如下:
类别 | 青鱼 | 鲢鱼 | 鳙鱼 | 鲤鱼 |
食性 | 螺狮 | 浮游植物 | 浮游动物 | 杂食 |
| A | B | C | D | E |
Pg | 15.9 | 870.7 | 0.9 | 141.0 | 211.5 |
Pn | 2.8 | 369.4 | 0.3 | 61.9 | 20.1 |
R | 13.1 | 501.3 | 0.6 | 79.1 | 191.4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
用表中四种果蝇作亲本进行杂交实验,卷曲翅(A)对正常翅(a)为显性。
甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
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