精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】用2mol·L-1的乙二醇溶液和2mol·L-1的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞,观察质壁分离现象,得到其原生质体体积变化情况如下图所示。下列表述中正确的是

A. 该细胞最可能是某种植物分生区的细胞

B. AB段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大

C. BC段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡

D. 用一定浓度的KN03溶液,可得到类似蔗糖溶液的结果

【答案】B

【解析】植物根尖分生区的细胞无大液泡,不能发生质壁分离现象,A项错误;AB段原生质层的相对体积减小,说明细胞失水,细胞液浓度在逐渐增大,B项正确;BC段原生质层的相对体积逐渐增大,是由于乙二醇溶液以自由扩散的方式进入细胞,细胞液浓度增加,细胞吸水,发生质壁分离复原。而用蔗糖溶液一组,因蔗糖不能进入细胞,只能发生质壁分离,又由于蔗糖溶液浓度较大,细胞会失水过多而死亡,所以BD段细胞已死亡,C项错误;KNO3溶液的离子可以进入细胞液,发生的现象是先质壁分离再复原,而蔗糖溶液中细胞质壁分离后不能复原,D项错误。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪项不属于生物膜流动镶嵌模型的基本内容( )

A. 磷脂双分子层构成膜的基本支架

B. 蛋白质以不同的方式镶在、嵌入、横跨磷脂双分子层

C. 磷脂双分子层具有流动性,蛋白质分子也可以运动

D. 磷脂分子和蛋白质分子是静止的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时都需要用固体培养基都需要使用接种针进行接种都需要在火焰旁进行接种都可以用菌落数来计数活菌

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】不同基因携带不同的遗传信息的原因是

A不同基因的碱基种类不同

B碱基对的排列顺序决定基因的不同

C磷酸和核糖排列顺序决定了基因的不同

D碱基配对方式的不同决定了基因的不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人白细胞干扰素IFN-α是一种由人体某些白细胞产生的抗病毒糖蛋白。下图为IFN-α抗乙肝病毒的作用机理示意图。

请回答下列问题:

1人体白细胞受到乙肝病毒感染后,将会合成并分泌IFN -α。IFN-α从合成到分泌依次经过的细胞结构是

2IFN-α能够结合到其他被感染细胞细胞膜上的原因是 。结合后,病毒的增殖受到抑制的机理是 。IFN-α的作用体现了蛋白质具有 功能。

3为延长IFN-α的保存时间,可以通过蛋白质工程,对IFN-α进行改造。具体的过程是先设计IFN-α 的,推测出应有的氨基酸序列,再找出相应的 序列,然后通过基因合成或 ,最终生产出符合要求的IFN-α

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】I下列图A为细胞结构示意图,图B表示图A细胞核中某结构及其成分。据图回答问题。

1从图A中可看出,通过囊泡形式进行转化的生物膜有 。若图A为浆细胞,将其放在含3H标记的尿嘧啶的细胞培养液中培养,则 不能在细胞核中检测到放射性。

2鉴定图B中成分的试剂为 ,图B中基因1和基因2的差异实质是

3核孔是细胞核与细胞质进行物质交换的通道。下列物质经核孔向细胞核内运输的有 填选项

AtRNA BRNA聚合酶 CDNA聚合酶 DmRNA

II下面是关于溶酶体形成过程和细胞自噬有关过程的简图,回答下列问题。

1f表示b与e正在融合,这种融合过程反映了生物膜在结构上具有______特点。

2细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是________等。

3b是刚形成的溶酶体,它起源于细胞器a。e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡,而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断:a是______,c是______,d是_______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的,取新鲜的神经肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本),设计了下面的实验装置图(C点位于两电极之间的正中心)。在图中ABCD四点分别给以适宜的刺激,无法得出正确结论的刺激点是( )

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如下图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是(  )

A. NAA在形成无子果实的过程中,起到了抑制种子发育的作用

B. 甲、乙、丙都是有机物

C. 乙、丙最可能代表赤霉素和生长素

D. 甲、乙之间具有拮抗作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有人设计实验化探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于肥。实验分为两组,一组农田施有机肥,一组农田施化肥。该实验设计缺少

A施用有机肥和适量化肥的对照田

B既不施用有机肥也不施用化肥的对照田

C施用大量化肥和少量有机肥的对照田

D施用少量化肥和大量有机肥的对照田

查看答案和解析>>

同步练习册答案