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    某种常染色体上的隐性遗传病在人群中的发病率为
    1
    2500
    ．有1对夫妇均正常，其中一方的母亲是该病患者，请问，这对夫妇所生女儿中患该种遗传病的可能性大约为（　　）
    A、
    1
    25
    B、
    1
    50
    C、
    1
    100
    D、
    1
    200
    考点：常见的人类遗传病
    专题：
    分析：根据题意分析可知：隐性遗传病在人群中的发病率为
    1
    2500
    ，设其基因型为aa，则a的频率为
    1
    50
    ，A的频率为
    49
    50
    ．人群中AA的概率为
    49
    50
    ×
    49
    50
    ，Aa的概率为2×
    49
    50
    ×
    1
    50
    ．
    解答： 解：一对夫妇均正常，其中一方母亲是该病患者，则其基因型为Aa；另一方基因型为Aa的概率为（2×
    49
    50
    ×
    1
    50
    ）÷（2×
    49
    50
    ×
    1
    50
    +
    49
    50
    ×
    49
    50
    ）≈
    2
    50
    ．因此，这对夫妇的子女患该种遗传病的概率
    2
    50
    ×
    1
    4
    =
    1
    100
    ．
    故选：C．
    点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    酶在大规模产业化应用的生产中，首先需分离提纯获得酶制剂．下列正确表示分离提纯流程的是（　　）
    ①破碎细胞   ②层析提纯   ③过滤   ④冷冻干燥结晶．
    A、①→③→②→④
    B、①→②→③→④
    C、①→③→④→②
    D、①→④→③→②

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”．
    实验材料：菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板（2mm×2mm方格）、滴管、显微镜等．
    酵母菌的显微计数方法：
    将含有酵母菌的培养液滴在血球计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数．连续观察7天，并记录每天的数值．
    根据以上叙述回答下列问题：
    （1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始在资源和空间无限多的环境中，酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，
     
    ，酵母菌呈“S”型增长．
    （2）本实验没有另设对照实验，原因是
     
    ．实验是否需要重复实验？
     
    ，试解释原因：
     
    ．
    （3）在吸取培养液制片前，要轻轻振荡几次试管，原因是
     
    ．若一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是
     
    ．对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1为某家族的遗传图谱，甲病基因用A，a，乙病基因用B，b表示，其中一种是伴性遗传病．

    （1）人类的遗传病可以通过
     
    和产前诊断等手段进行监测和预防，其中产前诊断包括
     
    、B超
    检查、孕妇血细胞检查、基因诊断等专门检测手段．
    （2）据图回答：①乙病是
     
    遗传病．②Ⅱ3的基因型是
     
    ，
    若Ⅲ4与Ⅲ5结婚，生育一个患一种病孩子的概率是
     
    ．
    （3）对Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅲ7和Ⅲ8进行关于甲病的基因检测，将各自含有致病或正常基因的相关DNA片段（长度相同）用限制酶E切割后电泳法分离，结果如图2（数字代表长度，字母代表个体）．则：
    ①含致病或正常基因的相关DNA片段用限制酶E切割后产生差异的原因是
     
    ．
    ②长度为
     
    单位的DNA片段含有致病基因．
    ③Ⅲ8另一患甲病男性（其母亲健康）结婚，则其后代患甲病概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过测交实验，孟德尔成功地验证了假说的正确性．如图是测交实验的分析图解，请在空格上（1）～（5）填上相关内容：
    （1）
     
    （2）
     
    （3）
     

    （4）
     
    （5）
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与细胞呼吸原理应用无关的是（　　）
    A、晒干小麦种子以延长保存期限
    B、适当延长光照时间提高蔬菜产量
    C、夜晚适当降低室内的温度以提高产量
    D、稻田要定期排水，否则水稻幼根会变黑、腐烂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关神经调节的问题．
    为验证反射弧的组成与作用，某同学取牛蛙1只，去除该牛蛙的脑，将其悬挂起来，进行“牛蛙的脊髓反射”实验，如图1．图2是同学绘制的反射弧图，图3是图2的部分结构放大示意图，请分析回答：

    （1）用1%H2SO4溶液刺激该蛙右后肢的趾端（如图1），观察发现能完成屈腿反射．洗去H2SO4，再用1%H2SO4溶液刺激该蛙右后肢的趾端，测量发现该刺激与屈腿不同时发生，原因是
     
    ．
    （2）当破坏左后肢的部分结构，观察左右后肢对刺激的收缩反应，结果见表．据表分析，反射弧中被破坏的部分可能是
     
    ．
    刺激部位反应
    破坏前破坏后
    左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩
    右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩
    A．感受器     B．感受器和传入神经    C．传入神经和效应器     D．效应器
    （3）分离得到该蛙左后肢的坐骨神经，用电刺激坐骨神经，测定其受刺激后的电位变化过程（图4中箭头表示电流方向），在a点左侧刺激，电流表偏转的顺序依次是
     

    （4）图1中效应器是
     
    ，b处施加刺激引起屈肌收缩是否属于反射？
     

    （5）图2中①的形成与细胞器有关，①中的内含物释放至②中主要是与膜的
     
    有关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个植物细胞有丝分裂的示意图，据图回答：
    （1）此细胞处于有丝分裂的
     
    期；
    （2）该细胞此时有染色体
     
    条；染色单体
     
    条；DNA
     
    个；
    （3）此细胞分裂结束以后，子细胞内的染色体有
     
    条；
    （4）①和⑤两条染色体是经过
     
     期
     
    形成的；
    （5）此时期继续发展，将在
     
    位置出现
     
    ，逐渐扩展形成
     
    ，最终分裂为两个子细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    艾弗里细菌转化实验中，为了弄明白什么是遗传物质，他设计了有关实验，下列选项所列的实验过程中，培养基中有光滑菌落产生的是（　　）
    A、S型菌的蛋白质+R型菌
    B、S型菌的多糖+R型菌
    C、S型菌的DNA+R型菌
    D、S型菌的多糖+S型菌的蛋白质+R型菌

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