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【题目】如图甲、乙、丙是某高等动物体内发生的细胞分裂模式图,图丁为某一时刻部分染色体行为的示意图,在无基因突变的情况下,下列说法正确的是()

A. 若丁发生在丙细胞形成的过程中,最终产生的子细胞基因组成有2种或4

B. A基因在图甲中的1号染色体上,则a基因在4号和8号染色体上

C. 由于同源染色体分开,非同源染色体自由组合乙细胞可分裂产生两种子细胞

D. 若丁图表示发生在减数第一次分裂的四分体时期,则①和②都发生了染色体变异

【答案】B

【解析】

由图可知,甲图表示有丝分裂的后期,乙表示减数第二次分裂的后期,丙图表示减数第一次分裂的后期,丁图表示减数第一次分裂的前期。

A、若丁(交叉互换)发生在丙细胞形成的过程中,最终产生的子细胞基因组成有4种:AbabaBABA错误;

B148均为同源染色体,Aa位于同源染色体上,若A基因在图甲中的1号染色体上,则a基因在4号和8号染色体上,B正确;

C、乙细胞处于减数第二次分裂的后期,无同源染色体,发生姐妹染色单体的分裂,可分裂产生2个同种基因型的子细胞,C错误;

D、若丁图表示发生在减数第一次分裂的四分体时期,则①和②都发生了基因重组,D错误。

故选B

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图(a)表示酵母菌体内发生的物质变化过程,下图(b)表示酵母菌在不同氧气浓度下的氧气吸收量和无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量,据图回答下列问题:

1)图(a)过程产生的乙醇可用___________检测;过程发生在细胞中的具体场所是___________

2)图(a)中产生ATP最多的过程是______________(填数字序号)。

3)图(b)中乙曲线所代表的生理过程可用图(a)中______________(填数字序号)过程表示。

4)图(b)中氧浓度为d时酵母菌的细胞呼吸方式是_________________

5)图(b)中在氧浓度为b时甲乙曲线的交点表示___________。此时若甲代表的细胞呼吸方式消耗了Amol的葡萄糖,则乙代表的细胞呼吸方式此时消耗的葡萄糖为______________ mol

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【题目】(下面是将乙肝病毒表面主蛋白基因HBsAg导入巴斯德毕赤酵母菌生产乙肝疫苗的过程图。巴斯德毕赤酵母菌是一种甲基营养型酵母,能将甲醇作为其唯一碳源。该酵母菌体内无天然质粒,科学家改造出了图1所示的pPIC9K质粒用作载体,其与目的基因形成的重组质粒经酶切后可以与酵母菌染色体发生同源重组,将目的基因整合于染色体中以实现表达。已知当甲醇作为唯一碳源时,该酵母菌中AOX1基因受到诱导而表达(5A0X13AOX1TT)分别是基因AOX1的启动子和终止子)。请分析回答:

1)为实现HBsAg基因和pPIC9K质粒重组,应该选择______切割质粒,并在HBsAg基因两侧的AB位置接上______,这样设计的优点是______

2)酶切获取HBsAg基因后,需用______将其连接到pPIC9K质粒上,形成重组质粒,并将其导入大肠杆菌以获取______

3)步骤3中应选用限制酶______来切割重组质粒以获得重组DNA,然后再将其导入巴斯德毕赤酵母菌细胞。

4)为了确认巴斯德毕赤酵母菌转化是否成功,在培养基中应该加入______以便筛选;若要检测转化后的细胞中是否含有HBsAg基因转录产物,可以用______方法进行检测。

5)转化的酵母菌在培养基上培养一段时间后,需要向其中加入______以维持其生活,同时诱导HBSAg基因表达。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示曲线反映温度或pHabc三种酶活性的影响。下列相关叙述,正确的是(

A. a的最适温度应大于酶b的最适温度

B. 图中A点和C点,酶a的活性相同,空间结构也相同

C. 图中D点,酶b和酶c的空间结构都有一定的破坏

D. b和酶c都可能存在于人体的内环境中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】番茄是二倍体植物(染色体2N=24)。有一种三体番茄,其第6号染色体有三条,三体在减数分裂过程中联会时2条随机配对,另1条不能配对。如图所示,下列描述正确的是()

A. 如果该三体番茄的基因型为AABBb,则其产生花粉的基因型有3

B. 其根尖分生区细胞连续分裂2次所得子细胞染色体数均为25

C. 从变异的角度分析,三体形成属于染色体结构变异

D. 与正常的番茄杂交,形成正常个体的几率为1/3

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某生态系统的碳循环示意图,甲、乙、丙、丁为该生态系统的组成成分,ABC代表3种不同生物物种,已知A处于第二营养级,B处于第二、第三营养级,C捕食AB。下列叙述正确的是

A. 丁是该生态系统的最高营养级

B. AB间不能通过行为信息传递信息

C. AB间和BC间都存在竞争和捕食关系

D. 若丙中生物长时间大幅度减少,乙中物种丰富度会升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示青藏高原的高寒草甸生态系统的部分成分以及相应的生理过程,回答下列问题。

1)该生态系统的结构包括__________。与热带森林生态系统相比,通常该生态系统土壤有机质的积累量较高,其原因是__________________________

2)若该图表示该生态系统的碳循环,则碳以__________的形式由B流动到C,图中可以表示分解者的是____________________

3)高原雪兔能辨别其天敌赤狐的排泄物气味而及时进行躲避,这体现了信息传递的功能是____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时,如果突然中断CO2气体的供应和突然增强光照,短时间内叶绿体中三碳酸分子与RuBP相对含量的变化分别是

A. 三碳酸分子增多、RuBP减少;三碳酸分子增多、RuBP减少

B. 三碳酸分子减少、RuBP增多;三碳酸分子减少、RuBP增多

C. 三碳酸分子增多、RuBP增多;三碳酸分子减少、RuBP减少

D. 三碳酸分子减少、RuBP减少;三碳酸分子增多、RuBP增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1表示制备固定化酵母细胞的某一操作步骤。图2是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图。请分析回答:

1)图1X溶液为__________,其作用是______________

2)图1中制备的凝胶珠用__________洗涤后再转移到图2装置中。图2发酵过程中搅拌的目的是________

3)某同学在图1步骤结束后得到如图所示的实验结果,出现此结果的可能原因有______(至少答出两个)。

4)下列为某实验小组同学制备固定化酵母细胞的过程:

①将干酵母与培养液混合并搅拌,使酵母菌活化;

②将图1中的X溶解在蒸馏水中,配成X溶液;

③用酒精灯小火或间断加热配制海藻酸钠溶液;

④向刚溶化好的海藻酸钠溶液中加人已活化的酵母细胞,充分搅拌并混合均匀;

⑤将与酵母混匀的海藻酸钠溶液滴加到X溶液中。

请你改正其中的两处错误操作:___________________________

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