图表示神经元联系的一种形式.与此相关的表述正确的是( )A.刺激a处.b.c同时产生兴奋或抑制B.刺激b处,不会引起a*c处发生电位变化C.刺激c处.a和b处都会产生兴奋D.刺激a处.会导致b处兴奋或抑制.c处也发生电位变化题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是（）

A.刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制

B.刺激b处,不会引起a*c处发生电位变化

C.刺激c处，a和b处都会产生兴奋

D.刺激a处，会导致b处兴奋或抑制，c处也发生电位变化

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（）

A.肾上腺 B.甲状腺 C.胰岛 D.性腺

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

2．某植物的三个基因A、b、d分别控制①、②、③三种酶的合成．在三种蜘催化下可使一种无色物质经一系列转化变为紫色物质．基因A、B、D分别对基因a、b、d为完全显性．假设该生物体内紫色物质的合成必须由无色物质通过下面的途径转化而来（如图所示）．据图回答下列问题：

（1）由以上信息可以看出，基因与生物性状之间的关系为一个性状可能由多个基因决定、基因可以通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状．
（2）如果三对等位基因分别位于三对同源染色体上，则基因型为AaBbDd的两个亲本杂交，出现紫色子代的概率为$\frac{3}{64}$．
（3）如果要验正b、d两个基因位于两对同源染色体上，请写出选用的亲本（基因型）及简便的实验方案，并预测后代的性状分离比基因型为AABbDd的个体自交后代出现白色：篮色：紫色=12：3：1（或基因型为AABbDd的个体测交后代出现白色：蓝色：紫色=2：1：1）．
（4）如果A，a，B，b两对等位基因在染色体上的位置为

，在没有突变、交叉互换的情况下，对基因型为AaBbDD的个体进行测交实验，后代的表现型及性状分离比为白色：无色=1：1．

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

赤霉素种类至少有38种，广泛应用于农业生产。应用赤霉素的有关知识，回答下列问题：

(1)大麦种子是酿造啤酒的主要原料之一，大麦种子的胚乳中富含淀粉，胚乳外面环绕着一种特殊的细胞，叫糊粉层.如图1,大麦种子在发芽时，淀粉在α-淀粉酶的作用下才能水解；如果把胚去掉，淀粉就不水解。用适宜浓度赤霉素处理去胚的种子，淀粉就又能被水解.但是用适宜浓度的赤霉素溶液处理去胚、去糊粉层的大麦种子,淀粉就不水解。

说明α-淀粉酶的合成部位是 ,作用部位是。赤霉素的合成部位是 ,作用部位是。

(2)如图一为生长素（ⅠAA)和赤霉素（GA)对豌豆节间切段伸长效应的示意图。

由图一得出的结论是①IAA和GA均具有 (促进”或“抑制”）植物生长的作用，但的促进效应较明显；②IAA和GA具有作用.

(3)图二和图三为生长素（IAA)和赤霉素（GA)之间相互影响的示意图，图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。由图二知，图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有作用,这种作用很可能是通过降低该过程中实现的。由图三知，对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株 (“能”或“不能”）恢复正常高度。

(4)某研究小组想知道细胞分裂素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用，进行了如下实验：

a.取生长状况相同的一年生月季枝条若干，平均分成四组，每组10根，编号甲、乙、丙、丁。

b.甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、细胞分裂素溶液和一定比例的生长素与细胞分裂素混合溶液处理相同的时间，丁组不做处理。

c.在相同且适宜的条件下培养相同时间后，统计每组插条的平均生根数。

①该实验中-组选取10根插条的目的是。

②该实验设计丁组的目的是。

③若出现的结果，则说明细胞分裂素和生长素都促进月季插条生根，且具有协同作用。

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列关于植物激素的叙述，错误的是（）

A.植物的生长离不开生长素、细胞分裂素等激素的作用

B.在植物体中，生长素存在极性运输和非极性运输