分析 分析题图可知,A是线粒体,B是高尔基体,C是叶绿体,D是内质网,E是中心体;①是叶绿素分子,②是tRNA,③是ATP的结构,④是肽链.
解答 解:(1)图中A是线粒体、B是高尔基体、C是叶绿体、D是内质网、E是中心体,其中线粒体、高尔基体和内质网普遍分布于动植物细胞中,而叶绿体只分布在绿色植物细胞中,中心体只分布在低等植物和动物细胞中,所以同时具有A、B、C、D、E这五种细胞器的生物是低等植物,属于生产者.高尔基体和细胞分泌物形成有关,若图甲为人的胰岛B细胞,与其他没有分泌功能的细胞相比较,该图中数目一定较多的细胞器是高尔基体,脂质的合成场所是滑面内质网.
(2)由图可知物质①含有Mg元素,是叶绿素分子,主要吸收红光、蓝紫光.物质②具有明显的“三叶草”结构,是tRNA,其功能是识别密码子并运载特定的氨基酸.
(3)物质④含有4个肽键,所以该物质是由5个氨基酸分子脱水缩合而成的五肽,水解能产生4种(根据R基判断)氨基酸分子.
(4)物质③为ATP,是生命活动的直接能源物质.光合作用光反应阶段能产生ATP,场所是叶绿体类囊体薄膜(基粒).
故答案为:
(1)生产者[B]高尔基体[D]内质网
(2)红光、蓝紫光(答全给分) 识别并转运氨基酸
(3)五肽 3
(4)作为生命活动的直接能源物质 囊状结构薄膜(基粒)
点评 本题考查细胞结构、细胞器的功能、色素和转运RNA的功能、氨基酸的脱水缩合、ATP的结构简式、光合作用等相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病属于自身免疫病 | |
B. | 细胞免疫可将侵入细胞内的病毒彻底消灭 | |
C. | B细胞和T细胞的形成均不需要抗原刺激 | |
D. | 与体液免疫有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体和溶酶体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高一下期末理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长)。用这4个南瓜品种做了3个实验,结果如下:实验1:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘︰圆︰长=9︰6︰1
实验2:扁盘×长,F1为扁盘,F
2中扁盘︰圆︰长=9︰6︰1
实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述杂交组合的F1植株授粉,
其后代中扁盘:圆:长均等于1︰2︰1。综合上述实验结果,请回答:
(1)南瓜果形的遗传受_________对等位基因控制,且遵循________________定律。
(2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则圆形的基因型应为____________________,扁盘的基因型为___________________,长形的基因型应为___________________。
(3)为了验证(1)中的结论,可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉,单株收获F2中扁盘果实的种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘,有_______的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘︰圆=1︰1,有_____的株系F3果形的表现型及其数量比为_______________________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高一下期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是( )
A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交
B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合
D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高二下期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶(简称PG)基因,控制细胞产生PG,该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏。科学家将抗PG基因导入番茄细胞,培育出了抗软化、保鲜时间长的转基因番茄。请运用所学知识回答下列问题:
(1)该实验中的目的基因是__________。若实验操作中所用的目的基因既含有内含子也含有启动子,则该基因取自__________文库。基因工程操作的核心步骤是____________。
(2)将含有目的基因的番茄细胞培养为番茄植株需借助__________技术,由细胞产生愈伤组织的过程称为_______________。
(3)抗PG基因是PG基因的反义基因,推测转基因番茄抗软化、保鲜时间长的原因为:抗PG基因产生的mRNA与PG基因产生的____________互补,形成了____________,阻断了基因表达的__________过程,因此番茄细胞就不能产生_______________。
(4)运载体Ti质粒中含有__________序列,可以将目的基因整合到宿主细胞的染色体上。若将得到的二倍体转基因番茄植株自交,F1中抗软化与不抗软化的植株数量比为3:1,则可推测目的基因整合到了_______________。
A.一对同源染色体的一条上 B.一对同源染色体的两条上
C.两条非同源染色体上 D.线粒体中的DNA上
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在发生质壁分离的过程中,细胞的吸水能力逐渐增强 | |
B. | 该实验只是观察了质壁分离和复原现象,没有设计对照实验 | |
C. | 用龙胆紫对细胞进行染色后,观察到的质壁分离现象一定更明显 | |
D. | 在不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞,滴加清水后均能复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂的根本目的是平分遗传物质 | |
B. | 动植物细胞分裂时,纺锤体的形成和细胞质的分开不同 | |
C. | 胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性 | |
D. | 癌细胞的无限增殖与细胞的畸形分化有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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