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下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是(  )
A、低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成
B、改良苯酚品红染液的作用是固定和染色
C、固定和解离后的漂洗液都是95%的酒精
D、该实验的目的是了解纺锤体的结构
考点:低温诱导染色体加倍实验
专题:
分析:低温诱导染色体数目加倍实验的原理:
1、低温能抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍.
2、该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片.
3、该实验采用的试剂有卡诺氏液(固定)、改良苯酚品红染液(染色),体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液(解离).
解答: 解:A、低温诱导能抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍,A正确;
B、改良苯酚品红染液的作用是染色,不是用于固定,B错误;
C、固定是用卡诺氏液,只有解离后的漂洗液是95%的酒精,C错误;
D、该实验的目的是了解植物染色体数目的变化机理,D错误.
故选:A.
点评:本题考查低温诱导染色体数目加倍实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验步骤、实验材料的选择,实验选用的试剂及试剂的作用、实验现象及分析、实验结果等,要求考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞学说的叙述,不正确的是(  )
A、它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
B、建立者主要是施莱登和施旺
C、它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
D、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关P的说法不正确的是(  )
A、人体血浆中含有的HPO
 
2-
4
与pH稳定有关
B、P参与构成生物体内的各种化合物,如磷脂、核酸、脂肪等
C、细胞中的线粒体、内质网、液泡、高尔基体等细胞器都含有P
D、P在维持叶绿体膜的结构与功能上有重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞中化合物的描述中,正确的一项是(  )
A、胰高血糖素和植物生长素的基本组成单位都是氨基酸
B、构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的基本单位在排列顺序上都具有多样性
C、蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变
D、在剧烈运动时肌细胞产生ATP的速率增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

SARS病毒没有细胞结构,必须在宿主细胞内才能完成增殖这一生命活动,这一事实说明了(  )
A、生物的生命活动离不开细胞
B、没有细胞结构的生物也可以独立完成各种生命活动
C、SARS病毒只有增殖这一生理活动依赖于宿主细胞,其他生命活动可自主完成
D、细胞结构使SARS病毒的增殖免受外界因素的干扰

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科目:高中生物 来源: 题型:

被比喻为细胞内“消化车间”的细胞器是(  )
A、核糖体B、溶酶体
C、中心体D、线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于生物膜的叙述中,错误的是(  )
A、动物细胞在有丝分裂过程中,细胞质的分裂与细胞膜具有流动性有关
B、细胞分化以后,其细胞膜的通透性不会改变
C、分泌蛋白产生越旺盛的细胞,高尔基体膜成分的更新速度越快
D、巨噬细胞根据细胞膜表面的MHC来识别“自己”和“非己”

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科目:高中生物 来源: 题型:

用于观察核酸在细胞中分布的试剂是(  )
A、斐林试剂
B、双缩脲试剂
C、苏丹Ⅲ染液
D、吡罗红、甲基绿染色剂

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科目:高中生物 来源: 题型:

吃糖1小时后,与开始时相比,在如图血管的血液中,明显增多的物质是(  )
A、a血管的胰蛋白酶
B、a血管的胰淀粉酶
C、b血管中的胰岛素
D、b血管的胰高血糖素

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