分析 1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
解答 解:(1)由于果蝇的眼型(圆眼和棒眼)和摩尔根杂交实验所研究的眼色(红眼和白眼)分别是由一对等位基因控制的,所以其遗传遵循基因的分离定律.不遵循基因自由组合定律.
(2)纯合长翅灰身红眼雌果蝇的基因型为AABBXWXW,纯合残翅黑身白眼雄果蝇的基因型为aabbXwY,杂交获得F1的基因型为AaBbXWXw和AaBbXWY.F1的雌雄果蝇交配获得F2,F2中长翅灰身红眼雌果蝇的基因型为A_B_XWX_.与亲本中的隐性个体aabbXwY杂交,由于翅型和体色都在二号染色体上,因此,所得后代中残翅黑身白眼雌果蝇占$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{24}$.由于控制果蝇翅型的基因A(长翅)和a(残翅)与控制体色的基因B(灰身)和b(黑身)都位于Ⅱ号常染色体上,而所以控制眼色(红眼和白眼)的基因位于X染色体上,所以F2中出现了长翅灰身白眼果蝇,最可能是由于基因自由组合造成的;而F2中出现了长翅黑身红眼果蝇,这可能是由于基因突变或交叉互换造成的.
(3)①由于控制眼型(圆眼和棒眼)的基因位于X染色体上,Y染色体上没有其等位基因,所以要确定突变是显性突变还是隐形突变,可选择纯合圆眼雌果蝇和该棒眼突变体雄果蝇杂交;
②若子代雌果蝇均为棒眼,雄果蝇都是圆眼,说明是显性突变;
③若子代无棒眼个体,即雌雄果蝇都是圆眼,说明是隐形突变.
故答案为:
(1)否
(2)$\frac{1}{24}$ 基因自由组合 基因突变或交叉互换
(3)①(多只)圆眼雌果蝇 ③雌雄果蝇都是圆眼
点评 本题考查基因的分离定律、基因的自由组合定律和基因突变的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程③需要的酶由宿主细胞提供 | |
B. | 原核细胞中过程②和⑤可以同时进行 | |
C. | 过程④和⑤遵循相同的碱基互补配对方式 | |
D. | RNA发生改变,过程⑤形成的蛋白质不一定发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗虫棉--基因工程 | B. | “黑农五号”大豆品种--基因突变 | ||
C. | 生产啤酒--无氧呼吸 | D. | 无籽西瓜--单倍体育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择育种一般要经过漫长的过程才能获得符合要求的品种 | |
B. | 经秋水仙素和低温作用后的植株所有细胞染色体都加倍 | |
C. | 三倍体植物不能由受精卵发育而来 | |
D. | 诱变获得的突变体多数表现出优良性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 20% | B. | 40% | C. | 60% | D. | 80% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 土壤微生物参与生态系统的物质循环 | |
B. | 演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化 | |
C. | 森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值 | |
D. | 新建码头的桩柱表面很快被细菌附着,随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等,该过程为初生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单独的细胞核不能培养,是因为失去了细胞质的控制 | |
B. | 该实验说明细胞只有保持完整性才能进行正常的生命活动 | |
C. | 该实验说明细胞核是遗传的控制中心 | |
D. | 由该实验可以推断人的成熟红细胞寿命较短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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