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蜡状杆菌可以被改造成像炭疽杆菌一样的致病菌,通常用的方法是

A.转基因技术 B.克隆技术 C.细胞杂交 D.分子杂交

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西北大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

果蝇的红眼为伴X染色体遗传,其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是( )

A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇

C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西北大学附属中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异。将来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交,两种生物的DNA分子碱基序列越相似,形成的杂合双链区的部位就越多。某人用甲、乙、丙三种生物的DNA单链进行杂交实验,结果如下图所示。据图判断,下列叙述正确的是

A.游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息

B.杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码相同

C.甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远

D.甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近

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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西北大学附属中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列过程中没有用到植物组织培养技术的一项是

A.花药离体培养获得单倍体植株

B.用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株

C.基因工程培育抗虫棉植株

D.细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株

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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西北大学附属中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

对下图所示粘性末端的说法错误的是

A.甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸内切酶催化产生的

B.甲、乙具相同的粘性末端可形成重组DNA分子,但甲、丙之间不能

C.DNA连接酶作用位点在b处,催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键

D.切割甲的限制性核酸内切酶不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子

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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西北大学附属中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

DNA探针检测饮水中病毒的具体方法是:

A.检测病毒DNA的碱基序列

B.检测病毒DNA的核苷酸序列

C.与被检测病毒DNA杂交,进行检测

D.A、B、C、种方法均可

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科目:高中生物 来源:2017届河北省新高三上学期周练(二)生物试卷(解析版) 题型:选择题

控制西瓜的瓜重的基因不止1对,瓜重由显性基因及其显性基因个数决定,不同的显性基因作用效果一致。用瓜重平均为6公斤的西瓜植株与瓜重平均为4公斤的西瓜植株杂交,F1的平均重5公斤;F2中又出现了2公斤与8公斤重的西瓜,各占1/64,亲本可能的基因型是( )

A.TTEE × ttee

B.TTee × ttEe

C.tteehh ×TtEeHh

D.TTeehh × ttEEHH

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.仔细观察下列四个图,图一是燕麦胚芽鞘的向光性实验;图二是水平放置于地面的玉米幼苗根与茎的生长情况;图三是已出现顶端优势的植株;图四是生长素浓度与根(或芽、茎)生长的关系.请回答下列问题:

(1)图一中实验一段时间后,燕麦胚芽鞘弯向光源生长,原因是N处的生长素浓度较高,细胞纵向伸长生长较快.
(2)图二中实验一段时间后,玉米幼苗根向地生长,原因是根2处的生长素浓度较高,细胞生长慢.玉米幼苗茎背地生长,原因是茎2处的生长素浓度较高,细胞生长快.
(3)图三所示三个芽中,1处的生长素浓度最低,原因是顶芽1处产生的生长素不断往侧芽1、2处运输,由此可以推断:生长素的运输方向具有极性,运输方式为主动运输.
(4)图四中BC段的含义是随生长素浓度的增加,促进生长的作用逐渐减弱.若此图表示生长素浓度与芽生长的关系,则在同一植株中用此图表示生长素浓度与根生长的关系时,B点应向向左移动.
(5)图一至图四中,能体现生长素作用的两重性的是图二、三、四.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.在自然条件下,某随机交配的种群中AA占20%,aa占40%.下列说法不正确的是(  )
A.在某种条件下,A、a基因的频率可以相等
B.该种群中发生的变异决定了它的进化方向
C.基因突变和自然选择等会导致基因频率的改变
D.该种群中A基因频率为40%,随机交配子代中Aa占48%

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