精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图是两种生活状态细胞的亚显微结构示意图,请据图回答:([]中填写序号,横线里填写名称)
(1)大肠杆菌与图1细胞相比最明显的区别是
 

(2)如果将这两种细胞分别放入蒸馏水中,图1细胞的变化是
 
,图2细胞的变化是
 

(3)图1细胞中与合成和分泌抗体有关的具有膜结构的细胞器有
 
(填标号);该细胞是由
 
细胞增殖分化而来.
(4)图1代表的生物细胞进行有丝分裂时纺锤体由[]
 
形成;图2中细胞器⑧的
 
部位含有参与光合作用的色素.
(5)细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的,组织细胞受损或衰老解体时,酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质.上述文字中“细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”是由于细胞内具有
 
系统的缘故.
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞膜系统的结构和功能,细胞器中其他器官的主要功能
专题:
分析:本题解答关键为分析细胞结构图.图一细胞能够分泌抗体,是体液免疫中的效应B细胞,图中①②③④⑤⑥⑦分别表示细胞膜、核糖体、内质网、核孔、线粒体、中心体、高尔基体;图二细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体,属于成熟的植物细胞,图中①②③④⑤⑥⑦⑧分别表示细胞壁、液泡、线粒体、高尔基体、细胞核、内质网、核糖体、叶绿体.
解答: 解:(1)大肠杆菌属于原核生物,图1细胞属于真核生物中的动物细胞,真核生物和原核细胞最明显的区别是原核细胞没有由核膜包被的典型的细胞核.
(2)动物细胞放在蒸馏水中会吸水膨胀,甚至涨破;而植物细胞具有细胞壁,细胞壁的伸缩性是有限的,因此图2细胞有一定程度的吸水,但基本不变.
(3)抗体属于分泌蛋白,分泌蛋白首先在核糖体上合成,然后通过内质网的加工,再通过囊泡运输给高尔基体,高尔基体进一步加工后,再由囊泡的形式与细胞膜融合,将抗体分泌到细胞外,整个过程中都需要线粒体提供能量,因此图1细胞中与合成和分泌抗体有关的具有膜结构的细胞器有③内质网、⑤线粒体、⑦高尔基体.抗体是由效应B细胞分泌产生的.
(4)动物细胞在有丝分裂前期,会由中心体发出星射线形成纺锤体.图2中细胞器⑧为叶绿体,与光合作用有关的色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上.
(5)细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室,这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰,保证了细胞的生命活动高效、有序地进行.
故答案为:(8分)
(1)没有核膜包围的细胞核 (2)吸水膨胀 基本不变
(3)③⑤⑦B (4)⑥中心体 类囊体薄膜 (5)生物膜
点评:本题考查了细胞结构和功能的相关知识,意在考查考生的识图能力,识记和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在对一块面积为5000m2的野生草坪进行野外调查时,选取了5个样点,每个样点4m2,发现5个样点中某种草药的株数依次为12,15,14,17,12株.可估算出这块草坪中这种草药株数为(  )
A、15000
B、16250
C、17500
D、70000

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图.请回答:
(1)图中过程①是
 
,此过程既需要
 
作为原料,还需要能与基因启动子结合的
 
进行催化.
(2)若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“-丝氨酸-谷氨酸-”,携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU,则物质a中模板链碱基序列为
 

(3)图中所揭示的基因控制性状的方式是
 

(4)致病基因与正常基因是一对
 
.若致病基因由正常基因的中间部分碱基替换而来,则两种基因所得b的长度是
 
的.在细胞中由少量b就可以短时间内合成大量的蛋白质,其主要原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答关于“生命的物质基础和结构基础”方面的问题
I.图1为高等动物细胞亚显微结构模式图 (局部),请据图回答下列问题.[]中填图中序号,横线上填文字.

(1)①的存在说明此细胞属于
 
细胞.
(2)为了研究某分泌蛋白的合成,向细胞中注射3H标记的亮氨酸,放射性依次出现在核糖体→[]
 
→[]
 
→⑤→
 
及分泌物中.若3H标记的氨基酸缩合产生了3H2O,那么水中的H可能来自于氨基酸的
 
(填写基团).
(3)从图1中可以看出,⑦溶酶体起源于
 
,细胞从外界吞入颗粒物后形成吞噬泡与溶酶体融合,溶酶体内含有
 
,能将颗粒物降解后排出.
(4)如果用某种药物处理该细胞,发现对Ca2+的吸收速率大大降低,而对其它物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是
 

(5)该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的
 
结合,引起靶细胞原有的生理活动发生变化.此过程体现了细胞膜具有
 
的功能.
【广角镜】牛肉膏中含有肌酸、肌酸酐、多肽类、氨基酸类、核苷酸类、有机酸类、矿物质类及维生素类的水溶性物质.蛋白胨中含有丰富的氨基酸、维生素等物质.
II.某学校打算建立微生物实验室和饲养小动物,以丰富学生的生命科学实验的内容.请回答以下问题:
对微生物实验室进行清扫和消毒处理,准备微生物培养所需的各种原料和用具,然后从菌种站购来各种微生物菌种.
(6)对买回来的菌种进行扩大培养,首先制备固体牛肉膏蛋白胨培养基,所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外还需要
 
.培养基中提供氮源的物质是
 

(7)由于微生物的营养类型复杂,不同的微生物对营养物质的需求是不同的.如果培养能进行光合作用的微生物,培养基中的营养物质是
 
,原因是
 

(8)将配制好的培养基分装到三角烧瓶中,用两层牛皮纸扎紧瓶口后置于
 
中灭菌.于此同时,还需将
 
一起灭菌.灭菌完毕后拔掉电源,待锅内压力自然降到零时,将三角烧瓶等取出.
(9)接种时的关键是“无菌”.确保无菌的方法有
 
(写出3种).
【饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质,很难被动物吸收利用,还影响对其他营养物质的利用.若在饲料中添加植酸酶,则能催化其水解成为可以吸收利用的磷酸盐等.图2示学生们从作物根部土壤中分离产植酸酶的菌株的过程.
(10)接种以前进行的一系列稀释操作,目的是在培养皿表面形成
 
.根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的菌落数就能大致推测出样品中的活菌数.如果一培养基上有3个菌落,则1g土壤中大致的活菌数量是
 

(11)由于植酸钙的不溶解性,使培养基形成白色浑浊.产植酸酶的菌株会水解植酸钙,菌落的周围将形成透明的区域,根据透明区域的有无,可初步判断该菌是否产植酸酶.实验结果显示A~E五种菌株中,
 
是产植酸酶的理想菌株.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验流程,请分析回答:

(1)提取色素时为了研磨充分应加入
 
,纸层析法分离色素的原理是
 

(2)纸层析法分离色素的“结果①”如图2所示,其中共有的色素带的颜色是
 
,据此能得出的结论是
 

(3)将等量刚制备的韭菜和韭黄色素滤液放在阳光与三棱镜之间,“结果②”吸收光谱最明显的差异出现在
 
光区域.将制得的韭菜滤液在强光下曝光1~2h,再重复上述实验,其结果与韭黄滤液的实验结果基本一致,其原因是
 

(4)每分子叶绿素含有一个Mg2+,可被H+、Cu2+等置换.韭菜滤液用5%的HCl处理一段时间后,其颜色与研磨时未加
 
的颜色相似,呈现黄褐色.实验室常用含Cu2+的试剂处理叶片,可形成铜代叶绿素,能长时间保持叶片标本的绿色,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

十字花科的拟南芥是雌雄同体的植物,常作为遗传学研究的模式植物.野生型拟南芥的种皮为深褐色(TT),某突变体的种皮为黄色(tt),图甲是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程示意图.
(1)组成质粒的基本单位是
 

(2)进行油菜Tn基因扩增时,可以作为引物的是图乙中的
 
,能否根据该引物推出对油菜Tn基因扩增时所用的另一个DNA引物?
 
(能、不能).
(3)如丙图所示,若②不能在含抗生索A的培养基上生长,其原因最可能是
 
;若用丙图所示方法筛选出②,则符合要求的是图中的
 
.(填字母)
(4)将油菜Tn基因连接到拟南芥突变体的染色体上,并替换其中一个t基因,经组织培养后获得的转基因拟南芥进行减数分裂产生的配子基因组成是
 
,该过程遵循
 
定律.若Tn基因控制红色,T对Tn、t是显性,Tn对t是显性.用叶片卷曲的转基因拟南芥(叶片正常对叶片卷曲为显性,且与种皮性状独立遗传)与种皮深褐色、叶片正常的双杂合体拟南芥杂交,其后代中新的表现型所占比例为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞分裂过程示意图,据图分析可得出的结论是(  )
A、在细胞分裂过程中,CD、IJ段一直含有染色单体
B、若在A点将核DNA带上同位素标记后放在不含同位素标记的地方培养,则在GH段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占25%
C、在图中的GH段和OP段,细胞中含有的染色体组数是相等的
D、图中CD段与GH段细胞中染色体的行为变化相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某昆虫的长翅(B)对残翅(b)、黑体(E)对灰体(e)为显性,这两对性状独立遗传.环境导致bbE_基因型和B_ee基因型的胚胎致死.若纯合的雄虫(BBEE)与雌虫(bbee)交配,则F2群体中E的基因频率是(  )
A、50%B、60%
C、40%D、100%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为研究酵母菌的呼吸方式,某生物小组制作了如图中a~f所示装置,下列判断不合理的是(  )
A、若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸
B、若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸
C、连接e→d→c→d,并从e左侧通气,可验证酵母菌进行了有氧呼吸
D、在f中的液面有石蜡油,并形成油膜,连接f→d,并d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了无氧呼吸

查看答案和解析>>

同步练习册答案