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    使用某种农药来防治害虫，时间愈长，效果愈差的原因是（　　）
    A、农药诱导害虫产生了抗药性
    B、农药选择并积累了害虫抗药性
    C、农药使害虫产生了隔离
    D、害虫在农药作用下，抗药性越来越强
    考点：生物进化与生物多样性的形成
    专题：
    分析：此题考查的知识点是害虫抗药性的形成．解答时可以从自然选择和抗药性形成的过程方面来切入．
    解答： 解：首先害虫的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫．在使用同等剂量的农药时，就不能起到很好的杀虫作用，导致农药的灭虫的效果越来越差．
    故选：B．
    点评：学生对生物进化的原因存在很多误解，其中最常见的就是“用进废退”观点和“环境引起进化”的观点．本题引导学生认识到变异才是生物进化的内因，自然环境只是起到了选择的作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A、5条B、40条
    C、20条D、10条

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    B、形成ATP的场所有线粒体和细胞质基质
    C、遗传物质是DNA，主要分布在拟核中
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    A、2，2，2
    B、1，3，2
    C、4，3，3
    D、3，4，3

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    假设将1个DNA分子用15N标记，并供给14N的原料，该细胞进行三次连续的有丝分裂产生后，含有15N的DNA所占的比例为（　　）
    A、0B、100%
    C、50%D、25%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一种物质的跨膜运输方式，下列叙述中正确的是（　　）
    A、此膜中载体也能运输蔗糖
    B、碘以该方式进入海带细胞
    C、该方式不会出现饱和现象
    D、该方式发生的条件为顺浓度梯度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图判断，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要
    B、组织液中的CO2有害无益
    C、组织液中的物质是有变化的
    D、过程b或c受阻可导致组织水肿

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质不能在人体同一个细胞中合成的是（　　）
    A、胰岛素和胰蛋白酶
    B、甲状腺激素和ATP
    C、抗利尿激素和RNA聚合酶
    D、肌糖原和呼吸酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验或调查活动中，叙述正确的是（　　）
    A、探究“酵母菌呼吸方式”时采用对比实验法和产物检测法
    B、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，若将实验材料换成细菌，观察的实验现象也相同
    C、可用光学显微镜观察细胞膜的基本骨架
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