A. | 染色体→DNA→脱氧核苷酸→脱氧核糖 | B. | 染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因 | ||
C. | 染色体→脱氧核苷酸→基因→碱基 | D. | 染色体→脱氧核苷酸→基因→DNA |
分析 基因与DNA分子、染色体、核苷酸的关系:
(1)基因是有遗传效应的DNA片段,是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位.
(2)基因在染色体上呈线性排列;
(3)基因的基本组成单位是脱氧核苷酸.
解答 解:染色体主要由蛋白质和DNA组成,基因是有遗传效应的DNA片段,因此基因的基本组成单位为脱氧核苷酸,脱氧核苷酸由脱氧核糖、磷酸和碱基组成,故所以它们的关系由大到小依次是染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸→脱氧核糖.
故选:A.
点评 本题知识点简单,考查基因与DNA的关系、DNA分子的基本单位,要求考生识记染色体的组成;识记基因的概念,明基因是有遗传效应的DNA片段;识记DNA分子的基本组成单位,能根据题干要求选出正确的答案.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原理:4℃低温能抑制染色体着丝点分裂,使染色体不能移向两极 | |
B. | 解离:盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 | |
C. | 染色:龙胆紫和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色 | |
D. | 观察:显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻细胞中可以同时存在过程①和② | |
B. | ①、②过程可在同一场所进行,也可在不同场所进行 | |
C. | ①产生[H]和ATP的过程也可在线粒体中进行 | |
D. | 催化①、②过程需要酶的种类不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
选项 | 细胞器 | 结构或部位 | 功 能 |
A | 内质网 | 一层膜 | 合成多糖的场所 |
B | 叶绿体 | 存在于所有植物细胞中 | 进行光合作用的场所 |
C | 核糖体 | 无膜 | 蛋白质的合成场所 |
D | 溶酶体 | 存在于动、植物细胞中 | 消化车间 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 假说-演绎法、类比推理法、假说-演绎法 | |
B. | 假说-演绎法、类比推理法、类比推理法 | |
C. | 类比推理法、类比推理法、假说-演绎法 | |
D. | 类比推理法、假说-演绎法、类比推理法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由同源、非同源染色体共同组成 | |
B. | 个体全部遗传信息的最小染色体数 | |
C. | 四倍体植物精细胞内的染色体 | |
D. | 除性染色体外,其余的形态功能相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素和赤霉素都能促进植物生长 | |
B. | 生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 | |
C. | 高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长 | |
D. | 顶芽合成的生长素通过自有扩散运输到侧芽 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com