（6分）观察下图，根据题意，回答下列问题：
（1）若A是HIV正在侵入B，则B最可能是____________细胞。
（2）若B细胞内部已经侵入了麻风杆菌，A细胞与B细胞密切接触，使B细胞裂解死亡，则A是____________细胞。
（3）若A是B分泌出来的某种免疫球蛋白，则B的最初来源是________细胞。
（4）若A、B表示内环境组成的两部分，且A可渗入某结构形成B，但B不能形成A，，则A表示 。在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是 细胞，它存在于 （A、B）中。
（1）T细胞 （2）效应T细胞 （3）骨髓造血干细胞 （4）组织液 淋巴 B
解析试题分析：
（1）HIV病毒主要攻击人体的T淋巴细胞，所以A是HIV病毒，则B最可能是T细胞。
（2）麻风杆菌是抗原，侵入麻风杆菌的B细胞称为靶细胞，在细胞免疫中，效应T细胞能识别靶细胞，并与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡。
（3）只有浆细胞能分泌抗体，则B是B细胞，来源于骨髓中的造血干细胞。
（4）内环境的主要成分是组织液、淋巴和血浆，组织液可以渗入淋巴，但淋巴不能形成组织液，即A是组织液、B是淋巴。在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是淋巴细胞，主要存在于B淋巴中。
考点：本题考查免疫的相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
口算能手系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分，每空2分）为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，实验步骤如下图所示。请分析回答问题：
| KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4·7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
| 1.4g | 2.1g | 0.2g | 1g | 10g | 15 g |
| 将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000 mL | |||||
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（共10分）下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请回答相关问题。
(1)（每空1分）a表示 系统，b表示 系统，c表示 系统，参与内环境维持的还有图中的 系统；
(2)（2分）内环境相对稳定，除了图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在 的调节机制下进行；
(3)（2分）外界中的O2进入红细胞内共穿过 层生物膜；
(4)（2分）CO2不从组织液进入组织细胞的原因是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（7分）实验探究：某同学为了探究酸碱度对酵母菌酒精发酵的酶促反应速率的影响，设计了以下实验：
（1）实验用具：烧杯、注射器 4 支、凡士林、干酵母粉、葡萄糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液。
（2）实验步骤：
①用开水配制质量分数为 10% 的葡萄糖溶液 100mL ，冷却到室温（ 26℃ ）后，加入 4g 干酵母粉，反应10min 。
②_______________________________________________________
③__________________________________________________________
④____________________________________________________________
⑤____________________________________________________________
（3）实验记录：产生 2mL 气体体积量（以针筒推柄上升的毫升数表示为产气量）所需要的时间如下表：
| pH | pH="5" | pH="6" | pH="7" | pH="8" |
| 时间 （ s ） | 8 | 7 | 6 | 7.5 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）下图甲装置为含水量较少的种子呼吸作用及幼苗光合作用实验图，图乙中的曲线表示种子呼吸作用（实线）和幼苗光合作用（虚线）的强度变化过程。请回答：
（1）水平玻璃管P处C02气体的流动方向是向 （左或右），由此可推知，在大田生产中，若要提高农作物的光合作用速率，直接有效的措施之一是施加有机肥（或农家肥），原因是 。（2分）
（2）t时刻，向装有种子的瓶内加入适量的水后，呼吸作用 ，释放CO2 ，那么幼苗光合作用速率 。请在乙图中绘出t时刻后种子呼吸作用及幼苗光合作用大致变化曲线。
（3）若第二步中加水过多，种子会因 而死。请写出该生理过程的反应式 。（2分）
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
回答以下有关实验的问题。
现有无标签的稀蛋清，葡萄糖,淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用双缩脲试剂，斐林试剂和淀粉溶液将他们鉴别出来。（注：淀粉酶是蛋白质，可将淀粉分解成麦芽糖）。
（1）用一种试剂将上述四种溶液区分为2组，这种试剂是 ，其中发生显色反应的一组是 溶液，不发生显色反应的是 溶液。
（2）用 ________________试剂区分不发生显色反应的一组溶液。
（3）区分发生显色反应一组溶液的方法及鉴定结果是：显色组的两种溶液各取少许，置于不同的试管中，分别滴加5滴_____________溶液，充分振摇，静置半小时。向静置后的反应液中加入斐林试剂，出现砖红色沉淀的即为________________溶液。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(9分)图甲为“番茄—马铃薯”的培育过程示意，图乙为利用小鼠制备乙肝病毒单克隆抗体过程，根据图示回答问题：
(1)图甲的培养基中除了含有一定的营养物质之外,还必须含有 从而促进脱分化和再分化；分化的实质是 。
(2)图甲中要培养突变体通常选择 细胞进行处理，原因是 ，从理论上说杂种植株应该同时具有番茄和马铃薯两种生物的性状，因为 。
(3)图乙在获得B淋巴细胞之前，对小鼠进行的处理是 ，使小鼠发生 反应，生成相应细胞。
(4)图乙所示①②③④过程表示筛选过程的有 ，两个过程中均有细胞杂交，依据的原理是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
为研究花生种子活力与乙烯释放的关系，科学家依据一定的指标将储存的花生种子分为高活力、中等活力、低活力三组，在不同浸种时间中测得的乙烯释放量如下图曲线所示。另外，测定了种子中部分化合物对乙烯释放量和种子活力的影响，如下表所示。请回答：
| | 0.5mM GA3 | 0.1mM CAA | 1mM CAA | 0.1mM GA3 | 2000ppm B9 | 500ppm B9 | 250ppm B9 |
| 乙烯量增加的百分数(%) | 48 | 52 | 266 | 8 | -100 | -51 | -18 |
| 种子活力提高的百分数(%) | 26 | 32 | 21 | 5 | -67 | -32 | -21 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(12分)某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究。下图是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病(甲病)的系谱图(显、隐性基因用D、d表示)。请分析回答:
(1)通过 个体可以排除甲病是显性遗传病。若Ⅱ4号个体不带有此致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的概率是 。
(2)若要调查甲病在人群中的发病率，需要做到① ，
② 。
(3)若Ⅱ4号个体带有甲病致病基因，Ⅲ7是红绿色盲基因携带者(显、隐性基因用B和b表示)。
①下图1表示Ⅱ3产生的配子中相关染色体模式图，图2为形成图1卵细胞过程中减数第一次分裂后期图，请写出Ⅱ3的基因型 ，并在图2中标注相关的基因。
②下图2细胞分裂后，其上半部分形成的细胞名称是 。
图1 图2
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