关于下图的叙述中,不正确的是
A.甲图所示生物的配子中携带A基因的概率为1/2,携带b基因的概率为1/2 |
B.乙图所示细胞中含有三个染色体组 |
C.丙图所示患者W的父亲不可能是该致病基因的携带者 |
D.丁图所示生态系统内的食物链不超过30条 |
C
解析试题分析:甲图细胞中两对等位基因分别在两对同源染色体上,遵守基因自由组合定律,形成4种配子:1AB:1Ab:1Ab:1ab,A正确。乙图细胞中相同染色体各有3条,有3个染色体组,每个染色体组含有4条染色体,B正确。丙图亲本都不患病,子代有人患病,为隐性遗传病,可能为常染色体遗传,则W致病基因来自父母亲,也可能为伴X遗传,W致病基因来自母亲,C错。图所示生态系统内的食物链最多有5×3×2=30条,D正确。
考点:本题考查遗传病、变异和食物链相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
天鹅洲自然保护区是为了实现麋鹿回归自然而建立起来的,保护区内野生动植物资源丰富,但没有大型食肉动物。1993年以来,分三批从北京引进的94头麋鹿,自由生活在保护区内,完全以野生植物为食物,种群数量明显增加,2003年约为450头,目前已经超过800头,并形成了3个亚种群。但近年来,随着人类在保护区内的某些活动增加,麋鹿开始出现种群密度受制约的迹象。以下分析正确的是( )
A.保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性 |
B.建立自然保护区后,麋鹿的环境容纳量就可以一直稳定不变 |
C.麋鹿在保护区内生活,没有捕食者,食物充足,因此没有环境阻力 |
D.由于出现生殖隔离,原来的一个麋鹿种群分化为三个亚种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关基因诊断和基因治疗的叙述,正确的是?
A.基因工程可以直接在细胞内修复有问题的基因 |
B.用基因替换的方法可治疗21—三体综合征 |
C.基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因 |
D.应用基因探针可以检测出苯丙酮尿症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
假说、演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是 (多选)
A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的 |
B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” |
C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 |
D.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图,⑤处的箭头表示血液流动的方向。分析下列说法正确的是
A.若③为组织细胞,物质交换过程如下![]() |
B.若③为脑细胞,⑤处的氧气浓度高于①处,而C02的浓度相反 |
C.若③为肝脏细胞,饭后一小时⑤处的血糖浓度低于①处 |
D.若③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于细胞的叙述正确的是
A.活细胞在高浓度溶液中都会发生质壁分离 |
B.只有单细胞生物与周围环境发生信息、物质与能量的交换 |
C.细胞核、某些细胞器、细胞膜与分泌蛋白合成和运输有关 |
D.真核细胞、原核细胞都可以进行有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
prps蛋白转变成prpsc蛋白并在神经细胞内积累时,能导致疯牛病。图示prpsc蛋白的形成过程。有关说法正确的是
A.完成图中①与②过程的模板相同 |
B.遗传物质prpsc以自身为模板进行复制 |
C.prpsc出入神经细胞不需要消耗能量 |
D.prps转化成prpsc时有正反馈效应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
育种工作者选用野生纯合子的家兔,进行右图所示杂交实验,下列有关说法不正确的是
A.家兔的体色是由两对基因决定的,遵循孟德尔遗传定律 |
B.对F1进行测交,后代表现型3种,比例为1∶1∶2 |
C.F2灰色家兔中基因型有3种 |
D.F2表现型为白色的家兔中,与亲本基因型相同的占1/4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于细胞统一性的描述正确的是( )
A.细胞都具有细胞质和细胞膜 |
B.所有细胞内都含有糖原 |
C.所有细胞都具有DNA,说明细胞具有统一性 |
D.用健那绿染液给细胞染色都能观察到蓝绿色的棒状结构 |
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