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    10．取等量植物A和植物B的叶片置于密封透明装置中，在适宜条件下逐渐增强光照，测得密封装置内氧气释放速率如下表所示，以下对该实验的相关分析正确的是（　　）
    光强（mol光子/m2•s）0102550100250500600
    放氧速率
    （μmolO2/m2•s）    		A叶片-20-10-5-16152835
    B叶片-2-0.51.536101211
    A．若以CO2的吸收速率为指标来表示两种植物的光合作用速率，则得到的相应数值应该和上表相同
    B．当光照强度为500mol光子/m2•s时，制约植物A和植物B叶片的光合作用强度主要环境因素均为CO2的浓度
    C．当光照强度超过100mol光子/m2•s后，A植物的光合速率开始大于B植物，说明A植物更适合在强光环境中生活
    D．当光照强度为50mol光子/m2•s时，A植物中能够产生ATP的细胞器只有线粒体，而B植物能产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体

    分析 根据题意和图表分析可知：光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，且A植物的呼吸速率为20mol光子/m2s，B植物的呼吸速率为2mol光子/m2s．氧气的释放速率代表净光合速率，净光合速率=实际光合速率-呼吸速率．

    解答 解：A、根据光合作用反应式可知，光合作用过程中消耗的CO2量与释放的O2量相等，所以若以CO2的吸收速率为指标来表示两种植物的光合作用速率，则得到的相应数值和上表相同，A正确；
    B、光照强度为0～600mol光子/m2s，随着光照强度的增强，光合作用速率逐渐加快，因此当光照强度为500mol光子/m2s时，制约植物A光合作用强度的主要环境因素为光照强度，B错误；
    C、实际光合速率=呼吸速率+净光合速率，因此光照强度从10mol光子/m2s开始时，A植物的光合速率就已经开始大于B植物，C错误；
    D、当光照强度为50mol光子/m2s时，A植物和B植物都同时进行光合作用和呼吸作用，因此A植物和B植物能产生ATP的细胞器都有线粒体和叶绿体，D错误．
    故选：A．

    点评 本题结合图表，综合考查光合作用和呼吸作用，要求考生识记光合作用和呼吸作用的具体过程，掌握影响光合速率和呼吸速率的环境因素，明确表中氧气释放量表示净光合速率，再结合表中数据准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示酵母菌在葡萄糖溶液中发酵时，某些物质的量变化。以下有关描述错误的是（ ）

    A．d表示葡萄糖的消耗量，则b为无氧呼吸产生酒精的量

    B．消耗等量的葡萄糖d，无氧呼吸放出CO2量为b，有氧呼吸放出的CO2量为a

    C．消耗葡萄糖量为b时，放出的CO2量和吸收O2量分别是a和c

    D．酵母菌进行乳酸发酵时，消耗葡萄糖量为d，产生乳酸量为b

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省分校高一下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    通过实验研究温度对a、b、c三种酶活性的影响，结果如下图。下列说法正确的是( )

    A．c酶的最适温度为36℃左右

    B．当温度为任何固定值时，酶的用量都会影响实验结果

    C．若溶液的pH升高，则曲线b的顶点上移

    D．该实验中有两个自变量，因变量只有一个

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省分校高一下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    在植物的叶肉细胞中产生ATP的场所是（ ）

    A．细胞质基质和线粒体 B．线粒体和叶绿体

    C．细胞质基质、线粒体和叶绿体 D．细胞质基质和叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是白化病（a）和色盲（b）的遗传系谱图，请据图回答下列问题．

    （1）若7和8再生一个小孩，两病都没有的几率是$\frac{9}{16}$；两病都有的几率是$\frac{1}{16}$．
    （2）若7和8再生一个男孩，两病都没有的几率是$\frac{3}{8}$；两病都有的几率是$\frac{1}{8}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（　　）
    A．光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行
    B．光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用
    C．光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用
    D．光合作用和呼吸作用总是同时进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图一为绿色植物叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，其中①②③④分别表示不同的代谢过程．图二表示在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株蕃茄，CO2充足，测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线．请据图分析回答：

    （1）图一中Y代表丙酮酸．进行②过程的场所是叶绿体基质，[H]在②过程中的作用是还原C3．
    （2）图二中，6-8h间，容器内的O2含量上升，植株干重增加．9-10h间，光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是光照强度．
    （3）图二中，若在8h时，将容器置于冰浴中，呼吸速率将会出现的变化是呼吸速率下降，其原因是相关酶的活性因降温而下降．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某校生物兴趣小组想设计两个实验：
    实验1：探究某人是否患有糖尿病；
    实验2：证明血浆中存在葡萄糖．
    现提供：新取尿液样品、加有柠檬酸钠的鸡血、清水、试管、离心机、三脚架、大烧杯、火柴、酒精灯、石棉网等．
    回答下列问题：
    （1）在实验过程中，上述两个实验均需要增加的一种试剂是斐林试剂，实验原理：葡萄糖（还原糖）与斐林试剂在水浴加热的条件下能出现砖红色沉淀．
    （2）实验2比实验1复杂，其原因是血浆有颜色，会对实验结果造成影响，需要对血浆先进行处理．
    （3）实验1预测：
    ①试管中无砖红色沉淀生成，说明此人没有患糖尿病．
    ②试管中有砖红色沉淀生成，出现该现象可能的原因是：此人可能患有糖尿病或此人一次性摄入过多的糖类．
    （4）实验2的实验步骤及观察到的现象：
    ①步骤1：取5mL加有柠檬酸钠的健康人血，用离心机离心，获得上清液；
    步骤2：取上清液，加入斐林试剂，水浴加热．
    ②现象：试管中出现了砖红色沉淀．

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    19．孟德尔运用科学的研究方法，成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人．
    （1）孟德尔选用豌豆为试验材料，是因为豌豆品种间的相对性状稳定且易区分，而且是闭花受粉植物．
    （2）研究性状遗传时，孟德尔是从一对相对性状到多对相对性状进行研究的．在处理实验数据时，应用了数学统计的方法．
    （3）孟德尔在观察和分析实验数据的基础上，对分离现象和自由组合现象的原因提出了假说，并根据假说进行演绎推理，之后采用测交法，进行实验验证，从而发现了基因分离规律和基因自由组合规律．

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