A. | 甲可能是红绿色盲遗传 | |
B. | 乙可以是白化病或红绿色盲遗传 | |
C. | 丙不可能是伴X染色体显性遗传 | |
D. | 丁家族中再生一个正常女儿的概率是25% |
分析 根据题意和图示分析可知:甲图中:双亲正常,但有一个患病女儿,说明该病属于常染色体隐性遗传病;
乙图中:双亲正常,但有一个患病的儿子,说明该病属于隐性遗传病,可能是常染色体隐性遗传病,也可能是伴X染色体隐性遗传病;
丙图中:根据该系谱图不能确定其遗传方式,但女患者的儿子正常,因此该病不可能是伴X隐性遗传病;
丁图中:双亲均患病,但有一个正常的女儿,说明该病是常染色体显性遗传病.
解答 解:A、甲中双亲正常,但有一个患病女儿,说明该病属于常染色体隐性遗传病,所以不可能是红绿色盲遗传,A错误;
B、乙中双亲正常,但有一个患病的儿子,可能是常染色体隐性遗传病(白化病),也可能是伴X染色体隐性遗传病(红绿色盲遗传),B正确;
C、丙中母亲患病而子女正常,因此该病不可能是伴X隐性遗传病,但可能是伴X染色体显性遗传或常染色体遗传病,C错误;
D、丁属于常染色体显性遗传病,该家系中这对夫妇再生一个正常女儿的概率是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$,D错误.
故选:B.
点评 本题结合系谱图,考查常见的人类遗传病,要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点,能根据系谱图推断各遗传病可能的遗传方式,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高一上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
若显微镜视野中观察到的是细胞质流动方向(下图中箭头)和叶绿体(下图中黑点)所在位置,则细胞质的实际流动方向和叶绿体的实际位置是( )
A.顺时针、右边
B.逆时针、右边
C.顺时针、左边
D.逆时针、左边
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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将基因定位于染色体上的科学家是( )
A.沃森和克里克 B.孟德尔
C.摩尔根 D.格里菲斯
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变是主物变异的主要来源,有利的变异对生物是有利的、而且是定向的变异 | |
B. | 基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变 | |
C. | 如果显性基因A发生突变,只能产生其等位隐性基因a | |
D. | 通过人工诱变的方法,人们能培育出生产人胰岛素大肠杆菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
处理条件 | 赤霉素 | - | + | - | + |
放线菌素D | - | - | + | + | |
α-淀粉酶的生成相对量 | 1单位 | 4单位 | 0.2单位 | 1.2单位 |
A. | 实验前种子去胚的目的是排除干扰 | |
B. | 该实验自变量是赤霉素和防线霉素D | |
C. | 赤霉素可通过促进翻译过程来影响α-淀粉酶的合成 | |
D. | 赤霉素能解除防线霉素D对α-淀粉酶基因表达的抑制作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群数量达到K值时出生率等于零 | |
B. | K值的大小与环境污染等人为因素无关 | |
C. | 种群数量的“S”型增长只受天敌的限制 | |
D. | 自然状况下种群数量不可能一直保持“J”型增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能 | |
B. | 染色体上部分基因缺失,引起性状的改变,属于基因突变 | |
C. | 有性生殖产生的后代之间的差异主要是由基因突变引起的 | |
D. | 基因突变一旦发生,改变的性状就会遗传给后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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