A、观察染色体结构变异选择无丝分裂和MⅡ中期皆可 |
B、研究生长素生理作用两重性用根和芽做为实验材料皆可 |
C、还原性糖鉴定试验中梨汁或甘蔗汁等无色富含糖的果汁皆可作为实验材料 |
D、通常诱导细胞中个别染色体数目变异用低温和适宜浓度秋水仙素处理皆可 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、注射用的禽流感疫苗属于抗体 |
B、禽流感病毒蛋白质的合成不遵循中心法则 |
C、流感病毒的基因产生突变主要是由于人们滥用抗生素 |
D、自然选择直接作用于病毒的表现型,而不是基因型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在细胞分裂过程中,如果染色体数目发生了变化,则说明发生了染色体变异 |
B、在减数分裂过程中,如果同源染色体之间发生了交叉互换,则说明发生了染色体结构变异 |
C、DNA分子中碱基对的替换、增添或缺失,不一定导致基因突变 |
D、如果某果蝇的长翅基因缺失,则说明其发生了基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、摩尔根用类比推理的方法证明了“基因在染色体上” |
B、孟德尔用豌豆进行杂交实验发现遗传定律时,运用了假说一演绎法 |
C、沃森和克里克研究DNA分子结构时,建构了物理模型 |
D、生态学家高斯在研究种群的数量变化规律时,建构了数学模型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然选择直接作用于个体的表现型,并决定了生物的进化方向 | ||
B、在没有自然选择的情况下,种群的基因频率仍然可能发生改变 | ||
C、在控制有害动物时,种群数量控制在“
| ||
D、种群研究的核心问题是种群数量的变化规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体中色素的提取和分离实验研磨叶片时,可只用体积分数为95%的乙醇溶解色素 |
B、盐酸处理口腔上皮细胞有利于RNA与吡罗红结合 |
C、可用重铬酸钾溶液检测酵母菌培养过程中是否产生CO2 |
D、调查人群中某种遗传病的发病率时,有遗传病史家系的患者不能调查统计 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、健那绿是一种活体染色剂,可以把线粒体染成蓝绿色 |
B、选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片,在显微镜下观察不到联会现象 |
C、恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在有空气的黑暗环境中,然后用极细的光束照射水绵 |
D、质壁分离过程中,水分子既能向细胞外运动,又能进入细胞内 |
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