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低等植物细胞中心体移向两极时,下列几种酶最活跃的是(  )
A、RNA聚合酶和DNA聚合酶
B、解旋酶和淀粉合成酶
C、纤维素酶和果胶酶
D、ATP水解酶和ATP合成酶
考点:有丝分裂过程及其变化规律
专题:
分析:本题需要掌握:1、有丝分裂的过程.2、ATP的合成和分解反应.
解答: 解:
低等植物细胞在有丝分裂前期,中心体移向两极,同时发出纺锤丝构成纺锤体.该过程需要消耗能量,故需要ATP水解酶催化ATP水解供能.该细胞是活细胞,则一定能进行细胞呼吸,合成ATP,故需要ATP合成酶催化ATP的合成.故A、B、C都错,D对.
本题选正确的,故选D对.
点评:本题以有丝分裂为背景主要考查了有丝分裂过程和ATP的合成和分解反应等基础知识的掌握情况.讲解时可补充选项中其他酶的作用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

我国广州南沙区拥有200多公顷的湿地面积,但近年来多项大型石油化工项目落户南沙,引起环保专家对南沙自然环境的关注.下列有关叙述正确的是(  )
A、负反馈调节是湿地生态系统自我调节的基础
B、南沙湿地群落的物种丰富度会长时间保持不变
C、湿地的破坏不会影响该生态系统生物多样性的间接价值
D、南沙开发应追求经济发展第一,不用考虑对环境的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关微生物的问题
饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质,很难被动物吸收利用,还影响对其他营养物质的利用.若在饲料中添加植酸酶,则能催化其水解为可以吸收利用的磷酸盐等.如图是从作物根部土壤中分离产植酸酶的菌株的过程,图中①~⑤表示操作过程.
(1)在接种前进行了图中①~④系列操作的目的是
 

(2)为了方便筛选出产植酸酶的菌株,在配制培养基时,还应添加的物质是
 
.在配
制过程中将培养基分装到三角烧瓶中后,用两层牛皮纸扎紧瓶口后置于高压灭菌锅中,在
 
条件下灭菌.
(3)写出图中过程⑤操作的注意事项
 

(4)据图分析推测1g土壤中大致的活菌数量是
 

(5)实验结果显示A~E五种菌株中,
 
是产植酸酶的理想菌株,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况.下列有关叙述错误的是(  )
A、甲乙两种群间为捕食关系
B、M时乙种群的出生率大于死亡率
C、两种群的数量变化说明了信息传递是双向的
D、两种种群数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在衰退

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一个老鼠的种群,最初都生活在一个地域,一条新建的高速公路将该地域分开,从而使该老鼠种群形成种群A和B.如果A种群生活的地区发生了一系列的环境变化,而B种群的地区没有变化,则种群A进化的速率很可能是(  )
A、比B慢
B、比B快
C、与B相同
D、开始比B慢然后比B快

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科目:高中生物 来源: 题型:

氨苄青霉素是一种广谱半合成青霉素,但长期使用易导致药效下降,原因是(  )
A、人对氨苄青霉素产生了适应
B、氨苄青霉素诱导病菌基因突变
C、病菌通过基因重组产生抗药基因
D、病菌基因库中抗药基因频率增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶工程的叙述,正确的是(  )
A、酶的分离提纯要依次经过过滤、层析、沉淀、提纯等步骤
B、尿糖试纸中含有葡萄糖羧化酶和过氧化氢酶
C、酶的固定是酶分离纯化的常用方法
D、酶的固定化技术是指将酶固定在不溶于水的承载物上,或者使酶交联在一起

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内细胞与外界环境进行物质交换的过程,下列叙述正确的是(  )
A、①中可以直接合成大量的血浆蛋白
B、③和细胞内液之间通过毛细血管壁进行物质交换
C、肝脏中①的葡萄糖浓度一定高于③
D、淋巴细胞和吞噬细胞均可与②直接进行物质交换

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物开花受开花激素的影响.如图所示是光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验.图中植物去掉了顶端的全部叶子,A、D植株分别接受长日照、短日照;B、C植株方框内为受短日照处理的部位.

(1)对照实验A、D可说明该植物属于
 
(长日植物/短日植物).
(2)根据B、C实验,判断感受光周期和产生开花激素的部位是
 

(3)借鉴“生长素的发现”的科学实验方法,设计一个简单的模拟实验,证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花.
第一步:切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间;
第二步:
 

本步骤预期结果:
 
.原因是
 

对照实验步骤:
 

对照实验预期结果:
 

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