实验方法 | 实验现象 | |||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
四种样品各取1mL,分别滴加碘液2-3滴后观察 | 不变蓝 | 不变蓝 | 不变蓝 | 变蓝 |
四种样品各取1mL,分别滴加三氯乙酸3-4滴后观察 | 浑浊 | 无变化 | 浑浊 | 无变化 |
再取丙、丁样品各1mL混合,37摄氏度保温10min,加碘液2-3滴后观察 | 不变蓝 |
A、清水、淀粉、蛋白酶、淀粉酶 |
B、蛋白酶、清水、淀粉酶、淀粉 |
C、淀粉酶、蛋白酶、清水、淀粉 |
D、淀粉酶、清水、蛋白酶、淀粉 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物质循环的关键环节之一是分解者的分解作用 |
B、物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的 |
C、一个生态系统的营养级越多,食物网越复杂,人类可利用的能量就越少 |
D、信息传递有利于生物群落与无机环境之间、生物与生物之间的沟通,具有调节生态系统稳定性的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、同型性染色体决定雌性个体的现象在自然界中比较普遍 |
B、XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小 |
C、含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子 |
D、各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、盐酸和酒精混合液主要起固定作用 |
B、碱性染料吡罗红可用于染色体染色 |
C、观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁 |
D、细胞内染色体的形态和位置可作为判断有丝分裂各时期的依据 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该孩子的色盲基因来自祖母 | ||
B、父亲的基因型是杂合子 | ||
C、这对夫妇再生一个男孩,只患红绿色盲的概率是
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D、父亲的精子不携带致病基因的概率是
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、m、
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B、m、
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C、2(m-n)、
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D、2(m-n)、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、连续细胞系不具有异倍体核型 |
B、动物组织细胞间的胶原纤维可用纤维素酶水解 |
C、原代培养细胞、有限细胞系比无限细胞系、肿瘤细胞更容易克隆 |
D、提高动物细胞克隆形成率需要以滋养细胞支持生长及激素刺激等条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞质中仅含有核糖核酸 |
B、组成淀粉、糖原、纤维素的单体都是葡萄糖 |
C、多肽链在核糖体上一旦形成便都具有生物活性 |
D、质量相同的糖、油脂氧化分解所释放的能量是相同的 |
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