A. | 氧气的生成 | B. | 二氧化碳的生成 | C. | [H]的生成 | D. | ATP的生成 |
分析 1、叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所;
2、植物细胞二氧化碳的产生是有氧呼吸的第二阶段和无氧呼吸;
3、[H]的产生有光合作用和呼吸作用两个过程;呼吸作用产生[H]可以在线粒体中,也可以在细胞质基质中.
4、ATP的产生有光合作用和呼吸作用两个过程,呼吸作用产生ATP可以在线粒体中,也可以在细胞质基质中.
解答 解:A、氧气的产生是光合作用的光反应阶段,场所是叶绿体的类囊体膜上,A正确;
B、二氧化碳的产生是有氧呼吸的第二阶段和无氧呼吸,若是有氧呼吸的第二阶段,离不开线粒体,若是无氧呼吸,产生场所是细胞质基质,B错误;
C、[H]的产生有光合作用和呼吸作用两个过程,若是光合作用则在叶绿体中合成,若是呼吸作用可以在线粒体中,也可以在细胞质基质中合成,C错误;
D、ATP的产生有光合作用和呼吸作用两个过程,若是光合作用则在叶绿体中合成,若是呼吸作用可以在线粒体中,也可以在细胞质基质中合成,D错误.
故选:A.
点评 本题的知识点是叶绿体和线粒体的结构和功能,ATP的合成过程,主要考查学生对光合作用和呼吸作用的过程、场所、反应物、产物的理解与应用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | a曲线为0.5g/mL蔗糖溶液处理组 | |
B. | a、b、c三组洋葱细胞失水的方式相同 | |
C. | 若将细胞转移到清水中,只有两组能够发生质壁分离复原 | |
D. | 若实验持续在各自的溶液进行,只有一组细胞能够发生质壁分离复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻和杂草的营养即不会发生改变 | |
B. | 与普通稻田相比,该系统的能量传递效率高 | |
C. | 鱼粪用作肥料实现了物质和能量的循环利用 | |
D. | 稻田中的水稻、鱼、害虫和杂草组成的一个生物群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质的空间结构改变不影响其功能 | |
B. | 氨基酸之间的脱水缩合发生在核糖体中 | |
C. | 由数量、种类相同的氨基酸组成的是同一种蛋白质 | |
D. | 不同氨基酸之间的差异取决于氨基和羧基的数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂质丰富的细胞膜功能复杂 | |
B. | 蛋白质种类和数量多的细胞膜功能复杂 | |
C. | 糖类的多少决定着细胞膜的复杂程度 | |
D. | 脂质含量约50%,对细胞膜的功能起决定性作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | R-1oop结构中杂合链之间通过氢键连接 | |
B. | R-1oop结构中含五种碱基、八种核苷酸 | |
C. | R-1oop结构的形成会影响遗传信息的表达 | |
D. | R-1oop结构中的mRNA可以逆转录形成DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ③⑤ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①③⑥ | C. | ②⑤⑥⑦ | D. | ②④⑥⑦ |
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