关于固定化酶技术说法正确的( )
A. 固定化酶技术就是固定反应物,将酶依附着载体围绕反应物旋转的技术
B. 固定化酶的优势在于能催化一系列的酶促反应
C. 固定化酶中的酶无法重复利用
D. 固定化酶是将酶固定在一定空间内的技术
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉华中师大一附中高一下期中生物卷(解析版) 题型:综合题
植物光合作用可受多种环境因素的影响,图甲是某植物在不同温度条件下测得的光照强度对其O2释放速率的影响;图乙是在适宜的温度条件下,CO2浓度对甲、乙两植物O2释放速率的影响;图丙表示叶绿体中色素吸收光能的情况.请回答下列问题:
(1)由图甲可知:影响M点光合速率的主要因素是 。若适当提高周围环境中的CO2浓度,C点将向 (填“左”或“右”)移动。
(2)由图乙可知:甲、乙两植物对生存环境中 要求不同,产生该差异的根本原因是 不同。如将甲、乙两植物共同放入一个透明的玻璃罩内,给予适宜光照、温度等条件,则最先死亡的是 (填“甲”或“乙”)。
(3)由图丙可知:要提高大棚作物产量,在光的总能量相同的情况下,最好选用 光作为照明灯、
色的塑料薄膜作为大棚。当光的波长由550nm转为650nm后,短时间内叶绿体中C3的含量 (填“升高”、“降低”、“不变”)。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关免疫的叙述中,正确的是( )
A. 分泌溶菌酶杀灭病原体是一种特异性免疫
B. 记忆B细胞能快速识别抗原并产生更多的抗体
C. 体液免疫中能直接识别抗原的有B细胞、浆细胞、记忆细胞和抗体
D. 切除胸腺的实验动物,细胞免疫能力完全丧失,体液免疫的能力减弱
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于生态系统的信息传递,下列说法不正确的是( )
A. 信息传递可以调节种间关系
B. 孔雀开屏属于行为信息
C. 信息传递可以调节生物个体的生命活动和种群的繁衍活动
D. 利用性外激素扰乱有害昆虫的正常交配,属于化学防治
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
水盐调节的机制非常复杂,涉及多种激素和神经的协调作用。下列相关说法错误的是( )
A. 大脑皮层和下丘脑都参与水盐调节
B. 合成和分泌抗利尿激素的器官是垂体
C. 肾小管和集合管是抗利尿激素作用的靶器官
D. 在水盐调节中下丘脑既是感受器又是效应器
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基之前,通常要进行选择培养,其目的是( )
A. 分离纤维素分解菌
B. 加快纤维素分解菌的生长速度
C. 使纤维素分解菌均匀地分布在稀释液中
D. 增加纤维素分解菌的密度,以确保能够从样品中分离到所需要的微生物
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如Ⅰ、Ⅲ分别表示协助扩散和主动运输的条件,则Ⅱ表应示载体蛋白 | |
B. | 如Ⅰ、Ⅲ分别表示原核细胞和真核细胞的结构,则Ⅱ不应表示细胞核 | |
C. | 如Ⅰ、Ⅲ分别表示有丝分裂和无丝分裂的过程,则Ⅱ应包括DNA复制 | |
D. | 如Ⅰ、Ⅲ分别表示细胞分化和细胞癌变的特征,则Ⅱ表示遗传信息的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1500个和1个 | B. | 4500个和2个 | C. | 1500个和2个 | D. | 4500个和1个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①与细胞分裂无关 | B. | ②不具有单位膜 | ||
C. | ③结构中没有DNA分子 | D. | ④是需氧呼吸的主要场所 |
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