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下面关于对遗传物质化学本质的探索的经典实验的描述正确的有几项 ( )

①肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质

②噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力

③分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体

④32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质

⑤噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸

⑥用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致

A.1 B.2

C.3 D.4

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.为探究干旱胁迫和CO2浓度倍增对紫花苜蓿光合生理特性的影响,研究者模拟干旱胁迫和CO2浓度倍增的条件进行实验,实验结果如下.请分析实验回答下列问题:
组别处理(光照强度为Q)真正光合速率
(μmol CO2•m2•s-1
相对气孔开度(%)水分利用效率
A对照大气CO2浓度27.05501.78
B干旱22.55351.87
C对照CO2浓度倍增31.65402.45
D干旱23.95302.55
(1)上述实验设计的基本思路:①首先将培养在干旱条件下的植物幼苗分为两组;②对其中对照组植物幼苗的处理应是正常供水(或浇水、补水),而对实验组植物幼苗的处理应是保持原状(或不供水). 最后通过实验分析结果作出判断.
(2)在干旱胁迫条件下,真正光合速率会降低,原因主要是气孔开度降低,CO2吸收减少;从表中可以得出,当干旱胁迫发生 时,C02浓度倍增能提高真正光合速率和水分利用效率.
(3)依据表格中的实验数据,不能(填“能”或“不能”)判断在B组实验条件下,该组植物能积累有机物.其理由是不知道该条件下植物的呼吸作用强度.

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科目:高中生物 来源:2016届安徽皖江域示范高中高三模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

甲、乙、丙三图是细胞的部分结构或细胞的模式图,下列描述错误的是 ( )

A.图中甲、乙、丙分别是线粒体、细胞核、细菌

B.三种结构中都有由DNA和蛋白质构成的染色体

C.从结构上看,甲和乙的相同点是都具有双层膜结构

D.从功能上看,甲和丙的相同点是都能进行有机物氧化分解

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省江南十校新高三模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统的描述,正确的是 ( )

A.防治稻田害虫,可提高生产者和消费者之间的能量传递效率

B.田鼠同化的能量中一部分用于自身生长、发育、繁殖等生命活动,其余在呼吸作用中以热能的形式散失

C.假设将水稻田里的杂草全部清除掉,稻田生态系统中能量流动的营养级数减少

D.生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省江南十校新高三模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知狐狸毛色为黑色的基因(A)位于X染色体上,当缺乏X染色体时胚胎致死。现有黑色雌狐狸(性染色体组成为XO)与正常白色(a)雄狐狸交配,预期子代中黑色狐狸所占比例和雌、雄之比分别为 ( )

A.3/4 2:1 B.2/3 2:1

C.2/3 1:1 D.1/3 1:1

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省江南十校新高三模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关酵母菌和乳酸菌的叙述,正确的是 ( )

A.葡萄糖进入酵母菌和乳酸菌的速率最大值均受载体数量的限制

B.在生态系统中,酵母菌和乳酸菌都属于消费者

C.乳酸菌中的核糖体的形成与核仁有关

D.酵母菌中的染色体被彻底水解得到的产物是氨基酸、核苷酸

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁大连第二十高级中学高三期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于酶的叙述,正确的是

A.酶都是由活细胞产生的,其合成包括转录和逆转录两个过程

B.任何一个活细胞都能产生酶,酶在细胞内才起催化作用

C.同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同

D.细胞质中有催化葡萄糖分解的酶

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁大连第二十高级中学高三期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线,该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中,能代表细胞中发生的情况与曲线中B点相符的是

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关基因工程中限制酶的描述,错误的是(  )
A.一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列
B.限制酶的活性受温度的影响
C.限制酶能从任意点切割DNA
D.限制酶具有专一性

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