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    7．细胞的增殖是细胞一个重要的生命历程，也是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础．请根据有关知识回答下列问题：
    （1）某植株的一个体细胞正在进行分裂如图1①，此细胞将要进行的主要变化有染色体着丝点一分为二，染色单体分离各成为一条染色体，并向细胞两极移动，染色体数目加倍．
    （2）图1③是某高等雌性动物体内的一个细胞，在分裂形成此细胞时，细胞内有3个四分体．
    （3）图2表示某高等雄性动物细胞在减数分裂过程中，4个不同时期的细胞核内相关物质和结构的数量变化．

    ①图中a表示染色体，b表示DNA．
    ②在图中的4个时期中，细胞中含有同源染色体的时期有Ⅰ、Ⅱ（填图中时期序号），处于时期Ⅲ的细胞名称是次级精母细胞．

    分析 图①：不含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；
    图②：含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；
    图③：不含同源染色体，也不含染色单体，属于生殖细胞；
    图④：Ⅱ中b含量是c的两倍，说明a是染色体，b是DNA．Ⅰ表示正常体细胞未进行DNA复制；Ⅱ中染色体数和DNA分子数之比为1：2，可能是减数第一次分裂过程；Ⅲ中染色体数和DNA分子数之比为1：2，但数目均只有Ⅱ中的一半，可能是减数第二次分裂前期和中期；Ⅳ中染色体数和DNA分子数之比为1：1，且数目是正常体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期．

    解答 解：（1）图①处于减数第二次分裂中期，该细胞中染色体将要进行的主要变化有：染色体着丝点一分为二，染色单体分离各成为一条染色体，并向细胞两极移动，染色体数目加倍．
    （2）图③含有3条染色体，说明该生物体细胞含有3对同源染色体，则卵原细胞在分裂形成此细胞时，细胞内有3个四分体．
    （4）①由以上分析可知，图④中a表示染色体，b表示DNA．
    ②图中Ⅰ表示分裂间期，Ⅱ表示减数第一次分裂，Ⅲ表示减数第二次分裂前期和中期，Ⅳ表示减数第二次分裂末期，同源染色体在减数第一次分裂后期分离，因此在图④中的4个时期中，细胞中含有同源染色体的时期有Ⅰ、Ⅱ；时期Ⅲ的细胞处于减数第二次分裂，称为次级精母细胞．
    故答案为：
    （1）染色体着丝点一分为二，染色单体分离各成为一条染色体，并向细胞两极移动，染色体数目加倍
    （2）3
    （3）染色体　　DNAⅠ、Ⅱ次级精母细胞

    点评 本题结合细胞分裂图和柱形图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．影响蛋白质合成的药物具体影响下列哪一个细胞器的功能？（　　）
    A．细胞质B．着丝粒C．核糖体D．液泡

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．微生物传染病是当今世界危害人体健康的大敌．为了研究防治微生物传染病的有效方法，生物课外课题研究小组的同学要探究板蓝根（一种药用植物）的汁液是否具有抑制大肠杆菌的作用．指导老师为他们提供的材料、仪器和试剂有：大肠杆菌菌种、接种环、无菌滴管、无菌玻璃刮铲、无菌圆纸片、镊子、记号笔、直尺、酒精灯、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、板蓝根汁等．研究小组同学的实验步骤如下：
    （1）确定配制的培养基应当为B
    A．通用液体培养基
    B．通用固体培养基
    C．选择液体培养基
    D．选择固体培养基
    （2）制备培养基的操作步骤是b→d→c→e→a．（用下列字母排序）
    a．倒置培养基 b．计算 c．溶化 d．称量 e．灭菌
    （3）如果要观察单个的大肠菌菌落，应该用划线法接种．
    （4）如果要探究板蓝根汁液是否具有抑菌作用，可以有以下的实验方案．
    第一步，接种．取A、B两个平板培养基，用无菌滴管吸取菌液，分别滴在两个培养基表面，并用无菌玻璃刮铲涂匀．
    第二步，用无菌镊子将浸过适当浓度的板蓝根汁液的圆纸片均匀置于A培养基表面，将浸过无菌水的圆纸片均匀置于B培养基表面．
    第三步，把A、B培养基放在37℃恒温箱中培养2～3天后，在培养皿底部观察及测量每个圆纸片周围清晰区的宽度，测量其宽度并记录．
    第四步，结果预测及分析．
    ①若浸过板蓝根汁液的圆纸片有清晰区，而浸无菌水的园纸片没有清晰区，则说明板蓝根汁液有抑制大肠杆菌的作用．
    ②若浸有板蓝根汁液的圆纸片和无菌水一样没有清晰区，则说明板蓝根汁液没有抑制大肠杆菌的作用．
    ③若浸无菌水的园纸片没有清晰区，而浸过板蓝根汁液的圆纸片更不清晰，，则说明板蓝根汁液没有促进大肠杆菌的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．回答下列有关激素的问题．
    根据动物激素的化学本质及作用原理的不同，可大致分为含氮类激素、类固醇激素和脂肪酸衍生物激素三大类．下面两图从分子水平分别阐明了两类激素在靶细胞上引起的生理效应的原理．分析下图并结合所学知识回答问题．

    （1）乙激素跨膜运输方式为自由扩散．长期饥饿的人血液中某激素含量较低，这种激素可能属于甲乙中的甲激素，雌激素的作用机理最可能类似于甲乙中的乙激素．
    （2）两图中存在A碱基和U碱基互补配对的生理过程有②③（用图中标号回答）过程．进行③所需的原料是氨基酸．在导致特定生理效应发生的过程中需要消耗ATP的激素是甲乙中的甲和乙激素．AMP的元素组成是C、H、O、N、P．
    （3）在正常机体中甲乙两类激素可能（填“可能”或“不可能”）在同一细胞中发挥调节作用．处于分裂期的细胞对甲乙中的乙激素的作用不敏感，原因是处于分裂期的细胞染色体高度螺旋化使转录难以进行．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图表示玉米CO2同化途径．玉米叶肉细胞中有一种酶，通过系列反应将CO2“泵”入维管束鞘细胞，使维管束鞘细胞积累较高浓度的CO2，保证卡尔文循环顺利进行．这种酶被形象地称为“CO2泵”．而花生缺乏类似的“CO2泵”．
    （1）夏季晴朗的中午，光照增强，温度过高，叶片气孔开度下降，作为光合原料之一的CO2减少，导致花生光合作用速率明显下降；而此时玉米光合作用速率反而有所升高，原因是玉米内有CO2泵，故在进入植物内CO2减少的情况下，玉米仍可以维持较高的细胞内CO2浓度，此时光照强度增强，促进光合作用加强
    /．
    （2）如果在玉米叶肉细胞中注入某种抑制剂使“CO2泵”的活性降低，则在短时间内，维管束鞘细胞中ATP的含量变化呈上升趋势，原因是此时卡尔文循环（或暗反应、或C3的还原）受阻，ATP的消耗降低，而光反应产生的ATP的过程不受影响．
    （3）右图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率的变化曲线，下列叙述正确的是ACD．（多选）
    A．在9：30-11：00之间，花生净光合速率下降的原因是暗反应过程减缓
    B．若用11：00对应的光照强度连续照射两种作物10分钟，则玉米积累的葡萄糖总量比花生多150mg/m2
    C.17：00时，玉米和花生的单位叶面积释放O2速率相同
    D.18：30时，玉米既能进行光反应，也能进行暗反应
    （4）在某一时刻，将玉米和花生分别移入没有二氧化碳的环境中，其体内三碳化合物和五碳化合物的变化情况说法正确的是ADF．（多选）
    A．两者的C3含量都下降，C5含量都升高    B．两者的C3含量都升高，C5含量都下降
    C．玉米的C3含量变化速度比花生快        D．玉米的C3含量变化速度比花生慢
    E．玉米的C5含量变化速度比花生快        F．玉米的C5含量变化速度比花生慢．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．细胞核内的液体称核液，下列关于细胞核的结构与功能的叙述，正确的是（　　）
    A．核液内仅含有由DNA和蛋白质两种物质构成的染色质
    B．核膜具有选择透过性，而核孔不具有选择透过性
    C．核糖体的合成都与核仁结构有关
    D．细胞核是遗传和代谢的控制中心，但不是细胞的代谢中心

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．图为人体内基因对性状的控制过程，下列叙述不正确的是（　　）
    A．图中①②过程发生的场所分别是细胞核和细胞质中的核糖体
    B．图中②过程需要mRNA、氨基酸、tRNA、RNA聚合酶及ATP
    C．人体衰老引起白发的主要原因是图中的酪氨酸酶的活性下降
    D．该图反映了基因对性状的控制是通过控制酶的合成和蛋白质结构来实现的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图表示内环境稳态与各系统的功能联系示意图．据图在下列横线上填写适当内容：

    （1）图中食物、水和无机盐，经[①]消化系统处理后才能进入循环系统，最后由大肠排出的是[②]未被吸收的物质．
    （2）呼吸系统可以吸入[③]氧气，排出[④]二氧化碳和少量水．从图中可以看出，人体细胞与外界环境的气体交换，至少需要呼吸系统和循环系统的参与．
    （3）由泌尿系统排出的是[⑥]尿素、水和无机盐等代谢废物．
    （4）人体细胞要与外界环境进行物质交换必须要通过[⑤]内环境才能完成．
    （5）目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    生物科研小组调查某弃耕农田在植被恢复过程中，一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段中典型物种的种群密度变化，绘制了下图，下列说法不正确的是（ ）

    A．弃耕农田在植被恢复过程中所经历的演替属于次生演替

    B．三个物种的种间关系为竞争，同时体现出该群落具有垂直结构

    C．随时间的推移物种①逐渐消失，该群落的物种丰富度逐渐降低

    D．图中b→c段，物种②的种群密度变为相对稳定与其耐受弱光有关

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