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苜蓿为多年生豆科牧草,被誉为“牧草之王”,但其抗寒能力较差,在高纬高寒地区种植难以存活。研究人员将纯种不抗寒苜蓿搭载在返回式卫星上,再经过多年选育,培育出两个抗寒苜蓿新品种(I号和Ⅱ号)。下面是利用这两个品种进行的杂交实验及结果:(其中实验二是选取F1与纯种不抗寒进行杂交)

(1)上述选育新品种I号和Ⅱ号的方法是 ,苜蓿植株抗寒性遗传表明:基因与性状不都是简单的 关系。

(2)实验一的F1植株可产生____种不同基因型的配子,子二代抗寒苜蓿植株中,杂合抗寒苜蓿所占比例为____。

(3)新品种Ⅱ号的基因型为(基因用A、a和B、b表示) ,实验二的F2代抗寒植株含有____种基因型,在F2代植株中,A基因的频率为____。

(4)苜蓿的紫花对白花为显性,由常染色体上一对等位基因T、t控制。研究者在纯种紫花和白花杂交后的子一代中,偶然发现一株白花苜蓿,请你对此现象给出两种合理的解释:

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相关习题

科目:高中生物 来源:2016届江西上栗高三第五次周练理科综合能力测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某科学兴趣小组偶然发现一突变植株,突变性状是由一条染色体上的某个基因突变产生的(假设突变性状和野生性状由一对等位基因A、a控制)。为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了杂交实验方案:利用该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交;观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,下列说法不正确的是( )

A.如果突变基因位于Y染色体上,则子代雄株全为突变性状,雌株全为野生性状

B.如果突变基因位于X染色体上且为显性,则子代雄株全为野生性状,雌株全为突变性状

C.如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则子代雄株雌株全为野生性状

D.如果突变基因位于常染色体上且为显性,则子代雄株雌株各有一半野生性状

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科目:高中生物 来源:2016届湖南五市十校教研教改共同体高三模拟理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物学实验的表述准确的是( )

A.用口腔上皮细胞观察DNA 和RNA 的分布时可发现细胞多数区域呈绿色

B.观察花生子叶切片脂肪滴(苏丹试剂染色)颜色时,需要使用显微镜

C.低温诱导植物染色体数目加倍最好选用洋葱根尖成熟区细胞作材料

D.研究不同温度下酶活性实验中,适合用过氧化氢和过氧化氢酶来做实验

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江哈尔滨第三中学高三下三模理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

由于生态系统具有自我调节能力,生态系统才能维持相对稳定,据此回答下列问题:

(1)在生态系统中普遍存在的 是维持生态系统自我调节能力的基础。

(2)信息传递的作用之一是能够调节生物的 ,以维持生态系统的稳定。

(3)全球气候变暖的主要因素是大气中 含量过高,目前缓解温室效应最有效途径是采取

等措施,进而维持生物圈的稳态。

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江哈尔滨第三中学高三下三模理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物大分子的叙述,错误的是

A.生物大分子中均含有C、H、O、N元素

B.转录、翻译、光合作用的产物中可出现生物大分子

C.内质网、叶绿体、细胞核中均可出现生物大分子

D.合成生物大分子的过程中可以产生水

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江大庆第一中学高三第三次模拟考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关清水在相关实验应用中的说法正确的是( )

A.制备细胞膜的实验中,置于清水中的红细胞的吸水能力逐渐变大

B.制作洋葱根尖分生区装片时,染色前需要用清水洗去解离使用的药液

C.用苏丹Ⅲ染液染色花生装片后需要用清水洗去浮色

D.在观察口腔上皮细胞的实验中取得的细胞需要放在清水中保持活性

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科目:高中生物 来源:2016届河南商丘第一高级高三下期高考考前押题理科生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图分别表示两个不同的人工生态农业模式图,据图分析回答:

(1)生态系统能量流动具有 的特点(。如甲所示,人的食物来自于农作物,来自于家禽家畜,若人体重增加300克,则最少要消耗农作物 克。

(2)从能量角度分析,设计乙人工生态系统的目的是 。在生态系统的组成成份中,沼气池中的生物属于 。乙中“管道”可为农作物生长提供

(3)估算大棚中某种双子叶杂草的种群密度时,最常用的方法是 ,相对于自然生态系统,乙抵抗力稳定性较低的原因是

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科目:高中生物 来源:2015-2016云南玉溪第一中学高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

眼睛棕色(A)对蓝色(a)为显性,位于常染色体上。一对棕眼、色觉正常的夫妇生有一个蓝眼色盲的儿子,若这对夫妇再生一个孩子,其基因型与父亲相同的概率为( )

A.0 B.7/8 C.1/4 D.1/8

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.在下列核苷酸,哪一个在DNA分子中不可能存在(  )
A.B.C.D.

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