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为了研究温度对某种酶活性的影响,设置三个实验组:A组(20℃)、B组(40℃)和C组(60℃),测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同),结果如图。回答下列问题:

(1)三个温度条件下,该酶活性最高的是 组。

(2)在时间t1之前,如果A组温度提高10℃,那么A组酶催化反应的速度会

(3)如果在时间t2时,向C组反应体系中增加2倍量的底物,其他条件保持不变,那么在t3时,C组产物总量 ,原因是

(4)生物体内酶的化学本质是 ,其特性有 (答出两点即可)。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图表示机体内生命活动调节的途径.下列说法错误的是(  )
A.该图示可以说明下丘脑可通过神经和体液两个途径来调节内分泌腺的活动
B.若切断⑦导致下丘脑不能支配胰岛,则机体的血糖调节能力减弱
C.感受器、①、下丘脑、⑦、内分泌腺构成的反射弧,最终的效应器是图中内分泌腺
D.从③⑦可以看出下丘脑是机体调节内分泌腺活动的枢纽

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关同一个体中细胞有丝分裂和减数第二次分裂的叙述,正确的是(  )
A.两者后期染色体行为和数目相同,DNA分子数目不同
B.两者后期染色体行为相同,染色体数目和DNA分子数目不同
C.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同
D.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于孟德尔发现分离定律过程的叙述中,正确的是(  )
A.进行人工杂交时,必须在豌豆花未成熟前除尽母本的雌蕊
B.假设的核心是:F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子
C.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
D.做了多组相对性状的杂交试验,F2的性状分离比均接近3:1,以验证其假设

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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷2参考版) 题型:综合题

[生物——选修3:现代生物科技专题]

下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程。

回答下列问题:

(1)图中A表示正常细胞核,染色体数为2n,则其性染色体的组成可为____________。过程①表示去除细胞核,该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行,去核时常采用_______的方法。②代表的过程是__________。

(2)经过多次传代后,供体细胞中______的稳定性会降低,因此,选材时必须关注传代次数。

(3)若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同,从遗传物质的角度分析其原因是______。

(4)与克隆羊“多莉(利)”培养成功一样,其他克隆动物的成功获得也证明了__________。

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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷2参考版) 题型:选择题

某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质,下列相关叙述错误的是

A.随后细胞中的DNA复制发生障碍

B.随后细胞中的RNA转录发生障碍

C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期

D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用

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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷1参考版) 题型:综合题

有关DNA分子的研究中,常用32P来标记DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脱氧)上三个磷酸基团所处的位置(A—Pα~Pβ~Pγ或dA—Pα~Pβ~Pγ)。回答下列问题;

(1)某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上,同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上,那么带有32P的磷酸基团应在ATP的 (填“α”“β”或“γ”)位上。

(2)若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料,将32P标记到新合成的DNA分子上,则带有32P的磷酸基团应在dATP的(填“α”“β”或“γ”) 位上。

(3)将一个带有某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记,并使其感染大肠杆菌,在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体(n个)并释放,则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n,原因是

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.寨卡病毒是一种RNA病毒,能引起人患病.下列有关寨卡病毒的叙述正确的是(  )
A.含有A、T、U、G、C五种碱基B.具有中心体等结构
C.在人体细胞内其RNA具有生物活性D.可寄生在细菌细胞内

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于酶的相关叙述,正确的是(  )
A.低温破坏了酶的空间结构使其活性降低
B.酶通过降低化学反应的活性能提高反应速率
C.唾液淀粉酶经高温烘干会使酶活性升高
D.可用H2O2和H2O2酶研究温度与酶活性的关系

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