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图l表示某高等生物细胞结构模式图,图2表示细胞相关结构的膜面积变化.根据相关知识回答:

(1)若图l细胞为分泌细胞,在蛋白质分泌的过程中会引起图2中相关结构a、b、c的膜面积发生变化,其中a为
 
,b为
 
,c为
 

(2)若该细胞为吞噬细胞,它能吞噬侵入人体的各种致病菌,对侵入致病菌的识别要依赖于
 
(填数字)上的
 

(3)2003年至今十年的诺贝尔化学奖,有6次授予了与蛋白质相关的研究,细胞膜上的GPCR(G蛋白偶联受体)可以把细胞外的信号转入细胞内,参与执行细胞膜的
 
功能,GPCR在图1中[
 
]
 
合成,可以为该过程提供能量的结构有
 
(填数字).
考点:细胞器之间的协调配合,细胞膜的功能
专题:
分析:图1细胞结构中,①为细胞膜,②为高尔基体,③为细胞核,④为内质网,⑤为线粒体,⑥为中心体,⑦为核糖体,⑧为细胞质基质.
图2分泌蛋白的形成过程中内质网、高尔基体和细胞膜的膜面积的变化.由于内质网不断出芽形成囊泡运输给高尔基体,这样会导致内质网面积减少,因此图中c表示内质网;由于高尔基体不断接受内质网的囊泡,同时高尔基体自身又形成囊泡运输给细胞膜,因此高尔基体的面积基本不变,即b表示高尔基体,a表示细胞膜.
解答: 解:(1)图2分泌蛋白的形成过程中内质网、高尔基体和细胞膜的膜面积的变化.由于内质网不断出芽形成囊泡运输给高尔基体,这样会导致内质网面积减少,因此图中c表示内质网;由于高尔基体不断接受内质网的囊泡,同时高尔基体自身又形成囊泡运输给细胞膜,因此高尔基体的面积基本不变,即b表示高尔基体,该过程中细胞膜面积不断增加,故a表示细胞膜.
(2)图1中,①为细胞膜,对侵入致病菌的识别要依赖于细胞膜上的糖蛋白.
(3)细胞膜上的GPCR(G蛋白偶联受体)可以把细胞外的信号转入细胞内,故参与执行细胞膜的信息传递的功能;蛋白质的合成场所为核糖体;为该过程提供能量由呼吸作用产生,场所为细胞质基质和线粒体.
故答案为:
(1)细胞膜  高尔基体  内质网
(2)①糖蛋白 
(3)(细胞间)信息交流  ⑦核糖体   ⑤⑧
点评:本题综合考查了细胞结构和分泌蛋白的合成与加工过程,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.解题的关键是明确分泌蛋白形成过程中内质网、高尔基体和细胞膜的功能以及膜面积的变化.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置.下列叙述正确的是(  )
A、实验自变量为温度
B、实验因变量为CO2的多少
C、空气泵泵入的气体应先除去O2
D、乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸冷却除去CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

某陆地生态系统中生活着玉米、田鼠、腹蛇和猫头鹰等生物,其中属于生产者的是(  )
A、玉米B、田鼠C、腹蛇D、猫头鹰

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科目:高中生物 来源: 题型:

将人体哺乳动物的红细胞分别浸入下列a、b、c三个不同浓度溶液的烧杯内,一段时间后,实验结果如图所示,则a、b、c溶液浓度大小正确的是 (  )
A、a>b>c
B、a>c>b
C、a<b<c
D、a<c<b

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是与高中生物实验有关的内容,请回答相关问题:
组别实验材料实验试剂实验目的
A杨树根的永久装片--高倍镜的使用
B新鲜的菠菜叶片无水乙醇(丙酮)、SiO2、层析液观察叶绿体中的色素
C糖尿病人的尿液斐林试剂观察特定颜色
D洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等观察细胞的有丝分裂
(1)A组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次,每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋,结果如图1所示.其中视野最暗的是
 

(2)B组实验中还需要加入的试剂是
 
,其作用是
 
.图2表示B组实验新鲜菠菜叶中四种色素在滤纸条上的分离结果示意图.其中色素带c是
 
,呈现为
 
色.请指出该结果的错误之处
 

(3)C组实验观察到特定的颜色是
 
,用正常人的尿液重复实验观察到的颜色是
 

(4)做D实验时,主要观察根尖分生区细胞,呈
 
形;某同学绘制了如图3细胞分裂期的四个时期模式图,四图出现的先后顺序为
 
(用字母表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是某化合物的结构简图,据图回答:

(1)图中的①表示
 
(用文字表示),⑥表示
 
(用文字表示).
(2)图中的化合物是由
 
个氨基酸分子脱去
 
分子水缩合形成的,这种反应叫做
 
.该化合物的名称是
 
.在这个过程中,相对分子质量减少了
 

(3)其中从左起第2个氨基酸残基的R基是
 
(用化学结构式表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是测定植物光合作用的有关实验,请分析回答下面的问题.
(1)某实验小组同学以菠菜为材料,对绿色植物的新陈代谢进行了探究.取新鲜的菠菜叶片置于如图装置,可探究
 
 
(至少写两点)对光合作用速率的影响.如果要利用此装置探究菠菜叶片的有氧呼吸,则应该对该装置进行
 
处理,同时将装置中的CO2缓冲液换成
 
溶液.

(2)图二是利用通气法来测定植物叶片光合作用强度的装置(装置中通入空气中的CO2浓度不是光合作用的限制因素).将适量叶片置于同化箱中,在适宜温度和一定光照强度下,让空气沿箭头方向缓慢流动,并用CO2分析仪测定M、N两处气体中CO2浓度的变化.
①若图二中M、N两处气体CO2浓度相同,则叶片的
 

②如果将该同化箱放在黑暗条件下,测定M、N两处CO2浓度的差值,可反映出
 
的大小.
(3)在图三中,将对称叶片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并设法使两部分之间的物质不发生转移.用适宜光照射6h后,在U和V的对应部位截取等单位面积的叶片,烘干称重,分别为MU和MV(单位:mg).则该植物叶片的实际光合作用速率为
 
mg/(h?s).

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种南瓜矮生突变体可分为两类:激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体.为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型,研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如图1所示.请据图分析并回答:

(1)为得到某浓度激素处理后的实验数据,研究者需要测量两种南瓜茎
 
的长度,并计算出伸长量;而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的
 
作为该组的实验结果.
(2)赤霉素对正常南瓜茎有
 
作用,而对
 
几乎无作用;南瓜茎对
 
更敏感.
(3)喷施赤霉素或生长素
 
(能,不能)使矮生南瓜的茎恢复至正常,由此可推测:该矮生南瓜不属于
 
突变体.
(4)从图2显示的结果看,两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量
 
,该结果
 
(支持/不支持)上述推测.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验名称和变量描述正确的是(  )
序号实验名称实验变量(自变量)反应变量(因变量)
比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率鲜猪肝研磨液、Fe3+点燃但无火焰的卫生香燃烧的猛烈程度表示或气泡产生速度表示
探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用淀粉、蔗糖加斐林试剂水浴,有无砖红色(沉淀)出现
温度对淀粉酶活性的影响温度(60℃热水、沸水、冰块)加碘后溶液颜色的变化
观察植物细胞的质壁分离与复原0.3g/mL的蔗糖溶液原生质层与细胞壁分离
A、①②③B、①②③④
C、②③④D、①③④

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