组别 | 一 | 二 | 三 | 四 |
温度 | 27℃ | 28℃ | 29℃ | 30℃ |
暗处理后的重量变化(mg)* | -1 | -2 | -3 | -4 |
光照后的重量变化(mg)* | +3 | +3 | +3 | +2 |
*指与暗处理前的重量进行比较,“-”表示减少的重量值,“+”表示增加的重量值 |
分析 根据题意和图示分析可知:暗处理后的重量变化可表示1h的呼吸作用消耗;光照后的重量变化表示进行1h的光合作用,2h的呼吸作用后的重量变化.因此可以根据数据计算出1h光合作用总量=光照后的重量变化+该温度条件下的暗处理后的重量变化×2.
解答 解:(1)表格中看出,暗处理时,随温度升高,叶片重量减轻,这是由于在一定温度范围内,温度升高,酶的活性增强,分解有机物增多,叶片重量下降加快,即呼吸作用强度随温度的升高而加强.
(2)暗处理后的重量变化可表示1h的呼吸作用消耗;光照后的重量变化表示进行1h的光合作用,2h的呼吸作用后的重量变化.因此在29℃条件下每小时光合作用合成的有机物=3+3×2=9mg.
(3)分离光合作用的色素时,滤纸条上自上而下的色素带的颜色分别是橙黄、黄色、蓝绿、黄绿.一段时间后叶片全部变黄,叶绿素区别分解,再提取分离其中的色素,可能只剩下类胡萝卜素中的因素和胡萝卜素两条色素带.
(4)②实验中要遵循对照原则和单一变量原则,根据题意可知,该实验的自变量为光的有无.所以A组置于光下,而B组则要置于黑暗环境下.
③其他无关变量要保证相同,所以应置于其它条件相同且适宜的环境中培养一段时间,观察幼苗的颜色.
实验结果及结论:分析应有的实验结果,并对实验结果进行表达和处理.该题中的实验结果可能存在三种情况:A变绿B不变,说明光是叶绿素合成的必备条件,A不变B变绿,说明叶绿素合成需要在无光条件下进行、A和B均变绿说明叶绿素的合成与光照无关,然后根据不同的情况分析其可能的结论.
故答案为:
(1)在暗处,叶片只进行呼吸作用,温度升高,酶的活性增强,分解有机物增多,叶片重量下降越显著
(2)9
(3)橙黄、黄色、蓝绿、黄绿 2条
(4)实验步骤:
②A组幼苗放在有光照的环境中,B组幼苗放在无光的黑暗环境中
③置于其它条件相同且适宜的环境中培养一段时间,观察幼苗的颜色
实验结果及相关结论:
①A变绿B不变,说明光是叶绿素合成的必备条件
②A不变B变绿,说明叶绿素合成需要在无光条件下
③A和B均变绿,说明叶绿素的合成与光照无关
点评 本题主要考查环境因素对呼吸作用强度、光合作用强度的影响,以及操纵自变量和控制无关变量的方法等考点的理解.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 两菌种间为互利共生关系 | |
B. | 发酵过程主要利用两菌种的无氧呼吸 | |
C. | 乙醇由酵母菌产生,CO2由两菌种共同产生 | |
D. | 有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不完全相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纯合体不含等位基因 | |
B. | 纯合体连续自交,性状能稳定遗传 | |
C. | 纯合体的后代一定是纯合体 | |
D. | 纯合体由含相同基因的雌雄配子结合成的合子发育而来 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质与双缩脲试剂发生反应,产生的沉淀为砖红色 | |
B. | 叶绿体中的色素经纸层析法分离,位于最上面的色素带为黄色 | |
C. | 在检测酵母菌呼吸产生CO2时,溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 | |
D. | 酸性重铬酸钾溶液与酒精反应产生蓝绿色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 爱护花草树木 | B. | 垃圾分类处理 | ||
C. | 污水直接排放 | D. | 农贸市场的活禽隔离宰杀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com