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14.图中甲、乙、丙分别表示人体细胞中遗传信息的传递和表达过程.有关叙述错误的是(  )
A.甲、乙、丙三过程所用原料都有核苷酸,参与甲过程的RNA有三类
B.甲、乙、丙三个过程中只有一个过程能在胰岛β细胞核内进行
C.甲、丙过程中对模板信息的读写都从右向左
D.甲、乙、丙三过程均有氢键的破坏和形成

分析 分析题图:图示为人体细胞中遗传信息的传递和表达过程,其中甲表示翻译过程;乙为DNA分子的复制过程,其复制方式为半保留复制;丙表示转录过程.
基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程,其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程,主要发生在细胞核中;翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程,发生在核糖体上.

解答 解:A、甲表示翻译过程,原料是氨基酸;乙为DNA分子的复制过程,原料是4种游离的脱氧核苷酸;丙表示转录过程,原料是4种核糖核苷酸,参与翻译过程的RNA有三类:mRNA为模板,tRNA为运载氨基酸的工具,rRNA是构成核糖体的组分,A错误;
B、胰岛B细胞是高度分化的细胞,其细胞不能再分裂,其细胞核内的DNA只能进行转录过程,B正确;
C、通过甲图来看,核糖体在mRNA上的移动方向是从右向左,通过丙图来看,丙过程对于转录模板的解读是从右向左,C正确;
D、甲表示翻译过程,该过程有肽键的形成,tRNA和 mRNA碱基互补配对,以及tRNA离开核糖体去转运新的氨基酸,涉及氢键的破坏和形成;乙-DNA复制过程存在氢键的破坏和形成;丙过程为转录形成RNA的过程,该过程存在DNA的解旋,存在碱基之间互补配对形成氢键的过程,D正确.
故选:A.

点评 本题结合遗传信息的传递和表达过程图解,考查DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记DNA分子复制、遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物,能对三者进行比较,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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6.为调查视网膜母细胞瘤的遗传方式并绘制遗传系谱图,下列说法正确的是(  )
A.在人群中随机抽样调查并统计
B.通常建立系谱图必需的信息不包括遗传病是显性还是隐性
C.先调查相关基因的频率,再计算发病率
D.先调查基因型频率,再确定遗传方式

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.甲型H1N1流感病毒表面有一层脂质包膜,膜上有糖蛋白突起,是引起冬季流感的主要病原体,患者常表现为畏寒、发热、头育、全身酸痛、乏力等,严重影响人们的生活.请回答下列问题:
(1)甲型H1N1流感病毒主要侵染人体呼吸道纤毛上皮细胞,使纤毛上皮细胞变性、坏死、脱落,从而引起人体非特异性免疫功能降低.
(2)甲型H1N1流感病毒侵入人体后,经吞噬细胞摄取处理后,病毒表面的糖蛋白突起被传递给T细胞,刺激该细胞产生淋巴因子.病毒表面的糖蛋白在免疫学上称作抗原.病毒侵入人体细胞后,细胞免疫发生作用,用文字和箭头表示该过程:流感病毒→T淋巴细胞(增殖分化)→效应T细胞(记忆细胞)→效应T细胞与靶细胞密切接触→靶细胞裂解死亡.
(3)研究表明:发热症状产生的原因之一是淋巴因子刺激下丘脑中的体温调节中枢,其一方面通过神经支配,使皮肤毛细血管收缩,汗腺分泌减少,减少散热;另一方面,引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,以促进甲状腺激素的分泌,促进产热,从而引起发热症状.此时,体温调节中枢细胞的膜内电位为正电位.发热时,体表与外界温差增大,体表散热增多,皮肤内冷觉感受器兴奋,继而引起畏寒的感觉.
(4)全身酸痛是由于流感病毒影响了机体呼吸机能,细胞无氧呼吸产生乳酸增多造成的,该物质进入血液后可与血浆中HCO3-、HPO42-等离子发生作用,以维持血浆PH值的相对稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.有科学家尝试在实验室里“将鼠的卵细胞发育成囊胚”,若能实现则下列预测中不可能的是(  )
A.该囊胚发育成的个体为单倍体,不能生育后代
B.若使囊胚细胞中染色体数目加倍,得到的将是一个纯合的二倍体
C.该囊胚发育成的小鼠表现为雌性,可产生含X染色体的配子
D.若通过抑制纺锤体的形成使染色体加倍,发育成的个体遗传病的概率将大大增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如表是某种生物迁入新环境后,种群中A和a的基因频率变化情况,下列说法错误的是(  )
年份19001910192019301940195019601970
基因A的频率0.990.810.640.490.360.250.160.10
基因a的频率0.010.190.360.510.640.750.840.90
A.分析表中数据可知该种群发生了进化
B.1970年,该种群中Aa的基因型频率为18%
C.基因a决定的性状是适应该环境的
D.基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关RNA的叙述错误的是(  )
A.在不同的细胞中可以合成相同的mRNA
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4.从“群体“的视角来观察和研究生命系统,具有重要的实践意义.请回答下列问题:
(1)为控制有害动物,人们利用人工合成的性引诱剂,诱杀害虫的雄性个体,破坏害虫种群正常的性别比例,从而使害虫的种群密度明显降低,该技术属于生物防治(填“化学防治”“生物防治”或“机械防治”).控制虫害可以帮助人们合理地调整生态系统的能量流动的方向,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.
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