【题目】下图是人体特异性免疫示意图,序号代表生理过程,请回答下列问题:
(1)图中物质Y是________,细胞A的功能是_____________________________。
(2)细胞E是___________,能由细胞C和细胞_______(填字母)增殖分化而来。
(3)细胞免疫过程中_____________(填字母)能接触并裂解靶细胞,能清除衰老的细胞或遭破坏的细胞以及_________的细胞。
【答案】 淋巴因子 识別、处理和呈递抗原 浆细胞 D1 F 癌变
【解析】【试题分析】
本题考查免疫调节相关知识,解题的关键是要灵活运用所学知识正确识图并获取有用信息进行解题。据图分析,细胞A表示吞噬细胞,细胞B表示T细胞,细胞C表示B细胞,细胞E表示浆细胞,细胞F表示效应T细胞,细胞D1、D2分别表示记忆B细胞和记忆T细胞。物质X表示抗体,物质Y表示淋巴因子。
(1)抗原侵入到体内会经过吞噬细胞(细胞A)的摄取、处理呈递给T细胞(细胞B),T细胞分泌的物质Y是淋巴因子;细胞A为吞噬细胞,其功能为识別、处理和呈递抗原。
(2)细胞E分泌的物质X能与抗原结合,可推知物质X是抗体,则细胞E是浆细胞;将细胞能由细胞C(B细胞)和细胞D1(记忆B细胞)增殖分化而来。
(3)细胞免疫过程中效应T细胞(细胞F)能接触并裂解靶细胞,能清除衰老的细胞或遭破坏的细胞以及癌变的细胞。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】ATP中的A,T,P分别代表什么( )
A.胸腺嘧啶,腺嘌呤,磷酸基团
B.胸腺嘧啶,三个,磷酸基团
C.腺苷,三个,磷酸基团
D.腺苷,三个,腺嘌呤
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于内环境稳态调节的描述中,不正确的是
A. 通过人体自身调节实现
B. 包括水和无机盐平衡的调节
C. 包括pH的调节、血糖的调节
D. 体温的调节不属于内环境稳态调节
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组研究X、Y、Z三种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长的影响,结果如下图。相关判断合理的是
A.X浓度生长素抑制杨树侧芽生长
B.Y浓度生长素可促进杨树侧芽细胞分裂
C.Z浓度是杨树侧芽生长的最适浓度
D.三种浓度的大小关系应为:Y<Z<X
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】香豌豆中,当C,R两个显性基因都存在时,花呈红色.一株红花香豌豆与遗传因子组合类型为ccRr的植株杂交,子代中有 开红花;若让此红花香豌豆进行自交,后代红花香豌豆中纯合子占( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于实验的说法正确的是 ( )
A. 马铃薯块茎捣碎后的提取液中不能检测出蛋白质
B. 设计探究酶的专一性实验时,自变量可以是酶的不同种类或者不同底物
C. 用苏丹III染液鉴定花生子叶中的脂肪时,需要用95%的酒精洗去浮色
D. 无水乙醇在色素的提取和分离实验中起到分离色素的作用
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】孟德尔对分离现象的原因提出了假说,下列不属于该假说内容的是( )
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.杂种F1自交后代会产生3:1的性状分离比
C.配子只含有每对遗传因子中的一个
D.受精时雌雄配子的结合是随机的
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