A. | 细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,进而导致细胞的形态和功能各不相同 | |
B. | 细胞的增殖、分化、坏死、凋亡在生物体的生命历程中都具有积极意义 | |
C. | 老年人头发变白是因为细胞中不能合成酪氨酸酶,黑色素无法合成 | |
D. | 衰老的细胞中细胞核体积增大,细胞体积变小 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
解答 解:A、细胞分化的实质是基因的选择性表达,不会使各种细胞的遗传物质有所差异,A错误;
B、细胞的增殖、分化、凋亡在生物体的生命历程中都具有积极意义,而细胞坏死是由外界不利因素引起的,对生物体不利,B错误;
C、老年人头发变白是因为细胞中酪氨酸酶的活性降低,黑色素合成减少,C错误;
D、衰老的细胞中细胞核体积增大,细胞体积变小,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记衰老细胞的主要特征;识记细胞凋亡的概念及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该植物进行光合作用的时间区段是bg | |
B. | 植物在a和h时刻只进行呼吸作用,不进行光合作用 | |
C. | 若c、f时刻的光合速率相等,则植物的呼吸速率为c时刻大于f时刻 | |
D. | 该植物ce时段CO2吸收量显著降低是光照强度降低所致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 温度℃ | 光照强度:普通阳光(%) | 开始时的CO2浓度(%) | 12小时后 CO2浓度(%) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能 | |
B. | 图中有5条食物链 | |
C. | 秸秆利用后的废渣,其中的有机物被分解者分解后产生CO2和矿质元素均可被农作物利用 | |
D. | 建立该农业生态系统的目的是使生态系统中的能量尽可能地流向对人类有益的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻和绿藻细胞中都含有成形的细胞核 | |
B. | 蓝藻含有进行光合作用的叶绿体而绿藻没有 | |
C. | 蓝藻和绿藻细胞内核糖体的形成都与核仁有关 | |
D. | 蓝藻和绿藻都含细胞壁,遗传物质都是DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该食物网中有6条食物链 | |
B. | 鱼类和贝类之间存在着竞争和捕食的关系 | |
C. | 环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是导致野生朱鹮大量减少的原因 | |
D. | 野生朱鹮可利用的总能量等于鱼类和贝类可利用的总能量之和 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分离各种细胞器常用的方法是“等速离心法” | |
B. | 内质网是一种网状结构,是细胞内蛋白质合成、加工分类和包装的“车间”及“发送站” | |
C. | 液泡是一种单层膜的细胞器,其内含蛋白质、花青素、无机盐、糖类等物质 | |
D. | 中心体是由两个互相垂直排列的中心粒组成,存在于动物和某些低等植物的细胞 |
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